Editorial (español)

Abstract

Tünnermann 1 señala que la educación superior en este siglo dem anda flexibilización en su “hacer” y “quehacer”, reformando sus estructuras y métodos de trabajo e i ntegrando una visión prospectiva donde la imaginaci ón y creatividad -inspirados en la solidaridad, equidad y respeto al medio ambientesean la base del proceso de apren dizaje de las personas; proceso que le facilitaría el ingreso al mundo laboral globalizado y, como miembro activo, p ara alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible del Milenio al 2 030, los cuales constituyen propuestas a los grande s problemas que padece la población en esta era “sobre todo”, Améri ca Latina y El Caribe.