Erkek Hemşirelik Öğrencilerinin Doğum ve Kadın Hastalıkları Dersi Klinik Uygulamaları Sonrasındaki Görüşleri ve Tecrübeleri

Abstract

Amac: Erkek hemsirelik ogrencilerinin dogum ve kadin hastaliklari dersi klinik uygulamalari sonrasindaki tecrube ve goruslerini belirlemek ve hemsirelik mesleginin erkek hemsirelik ogrencileri tarafindan nasil algilandigi, meslegi tercih etme nedenleri ve erkek hemsirelik ogrencilerinin dogum ve kadin hastaliklari uygulamasina yonelik onerilerini incelemektir. Yontem: Arastirma 2019-2020 yili guz doneminde Karadeniz Bolgesi’nde bir Saglik Bilimleri Fakultesi Hemsirelik Bolumu’nde ogrenim goren 14 ogrenci ile nitel arastirma yontemlerinden olan fenomenolojik arastirma deseni kullanilarak yapilmistir. Veriler kisisel bilgi formu ve yari yapilandirilmis gorusme formu ile toplanmistir. Gorusmeler arastirmaci tarafindan yuz yuze gorusme teknigi ile elde edilmistir. Veri doygunluguna ulasilincaya kadar veriler toplanmis ve 14 ogrenci ile veri doygunluguna ulasilmistir. Calismada temel analizin betimsel ve betimsel yorumlayici analizleri, daha sonra derinlemesine analizin icerik ve soylem analizlerine gidilmistir. Kisisel bilgi formundaki bilgiler sayi, yuzde, ortalama, standart sapma ile degerlendirilmistir. Bulgular: Ogrencilerin yas ortalamasi 21.54±1.55 olup %57.14’u saglik yakini mensubudur ve % 64.28’i hemsirelik meslegini isteyerek secmistir. “Meslege yonelik gorusler”, “Uygulamaya yonelik gorusler” ve “Uygulamaya yonelik oneriler” olmak uzere 3 tema, “Soyut gorusler”, “Somut gorusler”, “Olumlu gorusler” ve “Olumsuz gorusler” olmak uzere 4 alt tema belirlenmistir. Sonuc: Ogrenciler, hemsireligi insanlara yardim etmekle butunlestirmisken, meslegi secme nedenleri olarak atanmalarinin kolay olmasi ve para kazanabilme olarak degerlendirmislerdir. Ogrencileri en fazla etkileyen kisim, cinsiyetlerinden dolayi uygulama alanlarinda aktif olamamalari ve mahremiyet duygusu nedeniyle de hasta ve hasta yakinlarinin olumsuz davranis bicimleri oldugu tespit edilmistir. Bu derste daha aktif olabilmek ve uygulamalari ogrenmek icin klinik uygulama oncesi laboratuvarda becerilerini gelistirmek adina egitimlerin olmasi gerektigini ifade etmislerdir.