Lejos de la naturaleza, la cultura se torna insostenible. Cultivar nos acerca a la naturaleza

Abstract

Objetivo: Proponer y justificar una iniciativa pedagogica que fomenta el contacto directo con la naturaleza. Metodo: Rastrear en la bibliografia los argumentos que demuestran como la cultura tomo inicio en el contacto directo con el ecosistema, incluso antes de desplegarse la industria litica y antes de que apareciera la competencia linguistica. Demostrar que el inicio del movimiento ecologico implico la denuncia de la degradacion de la biosfera y la propuesta del sentido del asombro como eje de la Educacion Ambiental. Fuentes: las de caracter cientifico que justifiquen el objetivo seran interdisciplinares; y documentos internacionales que convergen en el mismo punto de vista. Conclusion: El huerto escolar puede ser un instrumento pedagogico, para recuperar la familiaridad con el mundo de la vida y contexto para profundizar en las tramas que nos vinculan con los demas seres vivos. La ecoalfabetizacion es un movimiento cultural que recomienda y valora el huerto escolar como instrumento para motivar el conocimiento y la sensibilidad para con los seres vivos.