Condições de oferta e de atendimento escolar em duas escolas de ensino médio da rede pública do Ceará

Abstract

Este artigo tem por objetivo analisar as condições de oferta e de tratamento em duas escolas de ensino médio darede pública estadual do Ceará: uma com oferta de ensino médio regular e outra com oferta de ensino médiointegrado à educação profissional, ambas localizadas na periferia da cidade de Fortaleza. Trata-se de um estudocomparativo que analisa o contexto diversificado da oferta de ensino médio no estado. Para análise, sãoconsiderados os seguintes indicadores escolares: matrícula, oferta (diurna e noturna), média de horas-aula diárias,infraestrutura, nível socioeconômico dos alunos, taxas de rendimento, taxa de distorção idade-série e Ideb. Para aanálise dos dados foi utilizada estatística descritiva com cálculo de porcentagens e uso de planilha de Excel paraconstrução de gráficos e tabelas. Os resultados mostram condições de ofertas diferenciadas mais favoráveis paraa escola de ensino médio integrado a educação profissional. Esses resultados podem estar associados a algumasdas variáveis analisadas como condições de infraestrutura, número de horas-aula diárias, processo seletivo paraadmissão de alunos, entre outras. Ao final, é levantada a discussão sobre a diversificação da oferta da rede estadualdo Ceará e a igualdade de oportunidades educacionais e equidade que a rede pública está ou não promovendo.