Penggunaan Metode SAS Berbantuan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan

Musamus Journal of Primary Education Pub Date : 2022-07-08 DOI:10.35724/musjpe.v5i1.4367

M. F. Anwar, A. Wicaksono, Asmira Tamar Pangambang

{"title":"Penggunaan Metode SAS Berbantuan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan","authors":"M. F. Anwar, A. Wicaksono, Asmira Tamar Pangambang","doi":"10.35724/musjpe.v5i1.4367","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pelaksanaan dalam penelitian yang dilaksanakan dari hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas bahwa ditemukan permasalahan yang terjadi di kelas II SDN 1 Landungsari yang dimana masih terdapat siswa keterampilan membaca permulaannya kurang lancar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan metode SAS berbantuan media kartu huruf. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dari Kemmis dan Mc. Taggart. Pendekatan dalam penelitian ini merupakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penggunaan metode SAS berbantuan media kartu huruf dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas II yaitu hasil penilaian pada siklus I presentase memperoleh ketuntasanhanya mencapai untuk hasil belajarnya mencapai 76,87%, selanjutnya siklus II mengalami peningkatan hasil belajar siswa menjadi 95,05%. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode SAS berbantuan media kartu huruf telah berhasil dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa.","PeriodicalId":34048,"journal":{"name":"Musamus Journal of Primary Education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-07-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Musamus Journal of Primary Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35724/musjpe.v5i1.4367","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Pelaksanaan dalam penelitian yang dilaksanakan dari hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas bahwa ditemukan permasalahan yang terjadi di kelas II SDN 1 Landungsari yang dimana masih terdapat siswa keterampilan membaca permulaannya kurang lancar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan metode SAS berbantuan media kartu huruf. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dari Kemmis dan Mc. Taggart. Pendekatan dalam penelitian ini merupakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penggunaan metode SAS berbantuan media kartu huruf dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas II yaitu hasil penilaian pada siklus I presentase memperoleh ketuntasanhanya mencapai untuk hasil belajarnya mencapai 76,87%, selanjutnya siklus II mengalami peningkatan hasil belajar siswa menjadi 95,05%. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode SAS berbantuan media kartu huruf telah berhasil dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa.

查看原文本刊更多论文

使用SAS使用电子贺卡的方法来提高开头的阅读技能

在对一名教师的观察和采访中进行的研究中，发现第二节一级兰顿萨里(II SDN 1 Landungsari)课堂上存在的问题，那里的学生阅读技术还很差。这项研究的目的是通过使用SAS使用卡片媒体的方法来发现早期阅读技能的提高。该研究采用了凯密斯和麦克塔格特的PTK行为研究方法。本研究的方法是描述性质的方法。这项研究的数据收集技术采用了观察、采访和文档的方法。此外，研究表明，使用SAS使用的媒体卡可以提高二年级学生的初始阅读技能，即测试我的学习成绩达到76.87%，然后第二阶段的学习成绩增加到95.05%。因此，可以得出结论，SAS使用电子贺卡的方法在提高学生早期的阅读技能方面取得了成功。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Musamus Journal of Primary Education

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

4 weeks