Percepción de la calidad educativa en el último quinquenio

IF 0.2

Revista de Climatologia Pub Date : 2023-08-01 DOI:10.59427/rcli/2023/v23cs.1373-1379

Zoila María Pinedo Vega

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Abstract

Esta investigación presenta una revisión de estudios científicos del último quinquenio sobre investigaciones relacionadas investigaciones vinculadas con la calidad educativa, que registra la realidad peruana, tomando como referencia distintas bases de datos, tales como; Scopus, Web of Sciences, Scielo y Dialnet, entre artículos de Perú y otros países de la región suramericana donde también existe el interés acerca de este tema. Se formuló la pregunta siguiente: ¿Cómo se percibe la calidad educativa del Perú en los últimos 5 años? Es preciso acotar, que este estudio, consiste en explorar sistemáticamente artículos relacionados con la calidad educativa en el ámbito de nuestro del territorio peruano. Por lo que, se ha considerado datos informativos de los buscadores académicos, es decir, documentos publicados en revistas indexadas de carácter académico, desde estudios nacionales a internacionales para poder rescatar los distintos enfoques de esta problemática con los diferentes puntos de vistas, su planteamiento, la problemática, las soluciones y sus recomendaciones. Se concluye que la calidad educativa, está condicionada a los lineamientos de política educativa sostenible, una buena gestión pedagógica y a las buenas prácticas de los docentes.

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对过去五年教育质量的感知

这项研究回顾了过去五年与教育质量有关的研究的科学研究，该研究记录了秘鲁的现实，并参考了不同的数据库，例如；Scopus、Web of Sciences、Scielo和Dialnet在秘鲁和南美洲地区其他国家的文章中，也对这一问题感兴趣。有人提出了以下问题：如何看待秘鲁在过去五年中的教育质量？值得注意的是，这项研究旨在系统地探索与秘鲁领土上我国教育质量有关的文章。因此，学术搜索引擎的信息数据，即发表在学术性索引期刊上的论文，从国内研究到国际研究，都被认为是可以用不同的观点、方法、问题、解决方案和建议来拯救这一问题的不同方法的。得出的结论是，教育质量取决于可持续教育政策指导方针、良好的教育管理和教师的良好做法。

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Revista de Climatologia METEOROLOGY & ATMOSPHERIC SCIENCES-

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