Evaluación ex post al proyecto productivo alternativo de Bella Bajo Monzón

IF 0.2 Q4 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
Yosvel Alvarado-Villanueva, Royer Santelle Ferrer-Tarazona, Nelino Florida-Rofner
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Abstract

En el valle del Monzón los proyectos alternativos al cultivo ilícito de la hoja de coca no tuvieron mejoras socioeconómicas, tales resultados generaron controversias entre la población y la institución ejecutora. Por ello, el objetivo fue realizar la evaluación Ex Post del Proyecto de Inversión Pública (PIP), mejoramiento de las cadenas productivas estrategias (café y cacao) ámbito Bella Bajo Monzón, ejecutado entre 2012-2015. Se utilizó la metodología de evaluación Ex Post de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón-JICA, sobre una muestra de 222 beneficiarios. Los resultados muestran que el 100 % de beneficiarios califican en total desacuerdo al proyecto ejecutado, según los criterios de evaluación ex post (pertinencia, eficiencia, eficacia, impactos y sostenibilidad); el cumplimiento de los componentes del proyecto es calificado entre pésimo y regular, generando reducción de sus ingresos, del consumo de alimentos, excepto, las mejoras en salud y educación se mantienen y continúan usando los servicios públicos. Se concluye, que no existió criterios técnicos agronómicos adecuados, asistencia técnica e inadecuado fortalecimiento organizacional en asociatividad, aspectos fundamentales que reflejan descontento social; el método Ex Post JICA genero información valiosa para la retroalimentación en los procesos de ejecución y mejorar las políticas públicas en calidad de la inversión.
贝拉Bajo monzon替代生产项目的事后评价
在季风河谷,非法古柯叶种植的替代项目没有社会经济改善,这些结果在民众和执行机构之间引起了争议。出于这个原因,目标是对2012-2015年期间实施的公共投资项目(PIP)进行事后评估,该项目是在季风下改善坎波贝拉的生产链战略(咖啡和可可)。对222名受益人的样本使用了日本国际协力事业团的事后评估方法。结果表明,根据事后评估标准(相关性、效率、有效性、影响和可持续性),100%的受益人完全不同意所执行的项目;遵守该项目的组成部分被评为糟糕和正常,导致其收入和粮食消费减少,但卫生和教育的改善仍在继续,并继续使用公共服务。得出的结论是,没有适当的农艺技术标准、技术援助和组织加强伙伴关系的不足,这些都是反映社会不满的基本方面;JICA后方法为执行过程中的反馈和提高投资质量的公共政策提供了宝贵的信息。
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Ciencia UNEMI
Ciencia UNEMI SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY-
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