“Pausa Dialogada”: Desenvolvimento e Aplicação de Uma Metodologia para o Ensino de Ciências a partir de Filmes em Sala de Aula

Abstract

As mídias estão presentes e acompanham os indivíduos desde a tenra idade. A modernização da escola também levou à utilização dos filmes como veículos pedagógicos para dentro da sala de aula. Tal uso pode impactar ainda mais que o livro ou uma aula expositiva, ao associar a atividade escolar a um conceito de entretenimento. Apesar disso, muitos educadores não sabem ao certo de que formas empregar tais ferramentas. Nesse trabalho, propomos a aplicação do método “pausa dialogada”, no qual, em determinadas cenas do filme, a apresentação é pausada e uma ou mais questões são lançadas pelo professor aos alunos, os quais compartilham entre si opiniões e conhecimentos, reunidos em pequenos grupos. A partir de um filme de ficção científica, tal método foi empregado com sucesso para a revisão dos conteúdos de Anatomia e Fisiologia, em uma turma de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. Foram também desenvolvidas atividades de leitura, debate, produção de cartazes e escrita de redação, despertando a curiosidade e a motivação dos alunos, e sendo uma importante estratégia para a assimilação de conhecimentos trabalhados em aula.