Una política lingüística para la Ciudad de Buenos Aires. Análisis de la Guía para la Inclusión de Alumnos Hablantes de Lenguas Distintas del Español en las Escuelas de la Ciudad

RASAL Linguistica Pub Date : 2023-02-28 DOI:10.56683/rs231123

María López García, Marina Beresñak, M. Sartori

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Abstract

El artículo se propone analizar, desde la perspectiva glotopolítica, un documento pionero en relación con las políticas lingüísticas de la Ciudad de Buenos Aires. Este documento, elaborado desde la Gerencia Operativa de Lenguas en la Educación dependiente del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires y titulado Guía para la Inclusión de Alumnos Hablantes de Lenguas Distintas del Español en las Escuelas de la Ciudad, forma parte de un programa iniciado en 2017 con el objeto de acompañar a las escuelas en el trabajo con población hablante de lenguas distintas del español.Nuestro trabajo busca interpretar las formulaciones y propuestas presentes en el documento en tanto que operaciones desplegadas por el Ministerio para regular los usos de las lenguas en el ámbito escolar y, con ello, potencialmente, en la región. Para ello, el artículo se aboca a analizar las ideas que, de manera explícita o implícita, aparecen allí acerca de las lenguas en general, así como de las lenguas en relación con la institución escolar, en particular.

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本文旨在从全球政治的角度分析一份关于布宜诺斯艾利斯市语言政策的开创性文件。这份文件是由布宜诺斯艾利斯市教育部下属的教育语言业务管理部门编写的，题为《将讲西班牙语以外语言的学生纳入布宜诺斯艾利斯市学校的指南》，这是2017年启动的一项方案的一部分，该方案的目的是陪同学校与讲西班牙语以外语言的人口合作。我们的工作旨在解释文件中提出的公式和建议，作为该部为规范语言在学校一级的使用而采取的行动，从而可能在该地区。为此，本文旨在分析其中明确或暗示的关于一般语言的想法，特别是与学校机构有关的语言。

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