Unveiling the Influence of Emotion Regulation on Job Satisfaction, Job Effectiveness, and Psychological Well-Being in Iranian University EFL Teachers: A SEM Analysis

IF 1.7 3区文学 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

International Journal of Applied Linguistics Pub Date : 2024-11-22 DOI:10.1111/ijal.12654

Gi-Zen Liu, Ehsan Namaziandost, Afsheen Rezai, Tahereh Heydarnejad

{"title":"Unveiling the Influence of Emotion Regulation on Job Satisfaction, Job Effectiveness, and Psychological Well-Being in Iranian University EFL Teachers: A SEM Analysis","authors":"Gi-Zen Liu, Ehsan Namaziandost, Afsheen Rezai, Tahereh Heydarnejad","doi":"10.1111/ijal.12654","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"<p>تنظیم هیجان نقش مهمی در شکل‌دهی کارآمدی حرفه‌ای معلمان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (EFL) در آموزش عالی ایفا می‌کند. با وجود این، بررسی چگونگی تلاقی تنظیم هیجان با رضایت شغلی، اثربخشی شغلی و سلامت روانشناختی در معلمان زبان انگلیسی دانشگاهی در ایران تا حد زیادی تحت بررسی است. با پرداختن به این شکاف، پژوهش حاضر این چهار مفهوم (یعنی تنظیم هیجان، رضایت شغلی، اثربخشی شغلی و سلامت روان‌شناختی) را در چارچوب آموزش عالی ایران ادغام می‌کند. نمونه ای متشکل از 418 معلم دانشگاه با تکمیل چهار ابزار معتبر: پرسشنامه تنظیم احساسات معلم زبان، مقیاس رضایت شغلی، مقیاس اثربخشی معلم و مقیاس سلامت روانشناختی در کار در این مطالعه شرکت کردند. نتایج مدل‌سازی معادلات ساختاری (SEM) و تحلیل عاملی تأییدی (CFA) از طریق SMART PLS3 همبستگی معنی‌داری را بین تنظیم هیجان و رضایت شغلی، اثربخشی شغلی و سلامت روان‌شناختی در معلمان زبان انگلیسی نشان داد. این یافته ها اهمیت مهارت های تنظیم هیجان قوی را برای بهبود سلامت و عملکرد شغلی معلمان زبان انگلیسی در آموزش عالی نشان می دهد.</p>","PeriodicalId":46851,"journal":{"name":"International Journal of Applied Linguistics","volume":"35 2","pages":"729-744"},"PeriodicalIF":1.7000,"publicationDate":"2024-11-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal of Applied Linguistics","FirstCategoryId":"98","ListUrlMain":"https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ijal.12654","RegionNum":3,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q2","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

تنظیم هیجان نقش مهمی در شکل‌دهی کارآمدی حرفه‌ای معلمان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (EFL) در آموزش عالی ایفا می‌کند. با وجود این، بررسی چگونگی تلاقی تنظیم هیجان با رضایت شغلی، اثربخشی شغلی و سلامت روانشناختی در معلمان زبان انگلیسی دانشگاهی در ایران تا حد زیادی تحت بررسی است. با پرداختن به این شکاف، پژوهش حاضر این چهار مفهوم (یعنی تنظیم هیجان، رضایت شغلی، اثربخشی شغلی و سلامت روان‌شناختی) را در چارچوب آموزش عالی ایران ادغام می‌کند. نمونه ای متشکل از 418 معلم دانشگاه با تکمیل چهار ابزار معتبر: پرسشنامه تنظیم احساسات معلم زبان، مقیاس رضایت شغلی، مقیاس اثربخشی معلم و مقیاس سلامت روانشناختی در کار در این مطالعه شرکت کردند. نتایج مدل‌سازی معادلات ساختاری (SEM) و تحلیل عاملی تأییدی (CFA) از طریق SMART PLS3 همبستگی معنی‌داری را بین تنظیم هیجان و رضایت شغلی، اثربخشی شغلی و سلامت روان‌شناختی در معلمان زبان انگلیسی نشان داد. این یافته ها اهمیت مهارت های تنظیم هیجان قوی را برای بهبود سلامت و عملکرد شغلی معلمان زبان انگلیسی در آموزش عالی نشان می دهد.

查看原文本刊更多论文

伊朗大学英语教师情绪调节对工作满意度、工作效能和心理健康的影响：SEM分析

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

International Journal of Applied Linguistics Multiple-

CiteScore

3.30

自引率

0.00%

发文量

期刊介绍： The International Journal of Applied Linguistics (InJAL) publishes articles that explore the relationship between expertise in linguistics, broadly defined, and the everyday experience of language. Its scope is international in that it welcomes articles which show explicitly how local issues of language use or learning exemplify more global concerns.