Scripted synergy: elevating EFL writing and creativity through collaborative digital storytelling

IF 3.4 3区教育学 Q1 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Technology Pedagogy and Education Pub Date : 2024-08-02 DOI:10.1080/1475939x.2024.2382970

Ching-Huei Chen, Hui-Chin Yeh

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Abstract

The purpose of this study aimed to investigate the impact of incorporating a scripted collaborative learning strategy into digital storytelling (DST) on the vocabulary acquisition, creativity and w...

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脚本协同作用：通过协作式数字叙事提升英语写作和创造力

本研究旨在探讨在数字故事（DST）中加入脚本协作学习策略对词汇习得、创造力和智慧的影响。

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