Aprendizagem baseada em grupos: uma aplicação no curso de graduação em economia da Escola de Economia de São Paulo da Fundação Getulio Vargas

Abstract

Objetivo: Detalhar a implementação e descrever os resultados de uma iniciativa de ensino que combina a aplicação de instrumentos de avaliação (testes individuais e em grupo) e a análise de um problema concreto (estudo de caso em equipes) como estratégias para o aprendizado significativo de um tópico selecionado de uma disciplina. Escopo: O artigo descreve a aplicação de um piloto da metodologia de aprendizagem baseada em grupos (TBL) na disciplina Matemática Financeira para estudantes ingressantes do curso de graduação da Escola de Economia de São Paulo (FGV EESP). Originalidade: O relato descreve os desafios operacionais e os potenciais impactos dessa metodologia, em termos de engajamento e aprendizado dos alunos. Relevância: O artigo apresenta os procedimentos e os aspectos operacionais envolvidos na elaboração dos instrumentos e dos estudos de caso, servindo como um guia para a implementação do TBL em outros cursos.