Analisis Konten Sosial Media Terhadap Keputusan untuk Berkuliah di Binus Online

Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia Pub Date : 2024-07-19 DOI:10.36418/syntax-literate.v9i7.16636

Stephanie Denady Sunantra, Febrianka Ramdhannesha Putri

{"title":"Analisis Konten Sosial Media Terhadap Keputusan untuk Berkuliah di Binus Online","authors":"Stephanie Denady Sunantra, Febrianka Ramdhannesha Putri","doi":"10.36418/syntax-literate.v9i7.16636","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"\n \n \nPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak konten media sosial terhadap keputusan untuk berkuliah di BINUS Online. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan konsep disonansi kognitif dengan menganalisis terhadap berbagai konten yang tersebar di platform media sosial yang berkaitan dengan BINUS Online. Temuan kami menunjukkan bahwa media sosial memainkan peran yang signifikan dalam membentuk persepsi dan sikap terhadap lembaga pendidikan tersebut. Konten-konten yang ditemukan mencakup testimoni mahasiswa, ulasan kursus, dan materi promosi lainnya, yang mencerminkan variasi sentimen dari pengalaman memuaskan hingga kritik terhadap tantangan dalam pembelajaran online. Konsep disonansi kognitif juga muncul, menyoroti adanya komentar negatif yang ada dalam akun media sosial Binus Online yang dapat mempengaruhi keputusan untuk berkuliah di BINUS Online. Implikasi penelitian ini memperkuat pentingnya memahami dampak media sosial dalam pengambilan keputusan pendidikan dan menyediakan landasan bagi pengembangan strategi pemasaran yang lebih efektif dan peningkatan layanan kepada mahasiswa dalam konteks pendidikan online. \n \n \n","PeriodicalId":510711,"journal":{"name":"Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia","volume":" 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i7.16636","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak konten media sosial terhadap keputusan untuk berkuliah di BINUS Online. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan konsep disonansi kognitif dengan menganalisis terhadap berbagai konten yang tersebar di platform media sosial yang berkaitan dengan BINUS Online. Temuan kami menunjukkan bahwa media sosial memainkan peran yang signifikan dalam membentuk persepsi dan sikap terhadap lembaga pendidikan tersebut. Konten-konten yang ditemukan mencakup testimoni mahasiswa, ulasan kursus, dan materi promosi lainnya, yang mencerminkan variasi sentimen dari pengalaman memuaskan hingga kritik terhadap tantangan dalam pembelajaran online. Konsep disonansi kognitif juga muncul, menyoroti adanya komentar negatif yang ada dalam akun media sosial Binus Online yang dapat mempengaruhi keputusan untuk berkuliah di BINUS Online. Implikasi penelitian ini memperkuat pentingnya memahami dampak media sosial dalam pengambilan keputusan pendidikan dan menyediakan landasan bagi pengembangan strategi pemasaran yang lebih efektif dan peningkatan layanan kepada mahasiswa dalam konteks pendidikan online.

查看原文本刊更多论文

社交媒体内容对决定在比努斯在线学习的影响分析

本研究旨在分析社交媒体内容对决定就读新加坡国立大学在线课程的影响。研究采用了定性方法和认知失调的概念，分析了社交媒体平台上传播的与马来西亚国际大学在线相关的各种内容。我们的研究结果表明，社交媒体在形成对教育机构的认知和态度方面发挥着重要作用。所发现的内容包括学生感言、课程评论和其他宣传材料，反映了从令人满意的经历到对在线学习挑战的批评等各种情绪。认知失调的概念也出现了，它强调了 Binus 在线社交媒体账户中存在的负面评论，这些评论可能会影响到在 BINUS 在线学习的决定。本研究的意义在于加强了解社交媒体对教育决策影响的重要性，并为制定更有效的营销策略和改善在线教育中的学生服务奠定基础。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia

自引率

0.00%

发文量