Penerapan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum Merdeka di MTs

Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Pub Date : 2024-07-21 DOI:10.51169/ideguru.v9i3.857

S. Amanda, Hindun Hindun

{"title":"Penerapan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum Merdeka di MTs","authors":"S. Amanda, Hindun Hindun","doi":"10.51169/ideguru.v9i3.857","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi terkait Penerapan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum Merdeka di MTs Al-hidayah Cinangka Sawangan Depok. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif dalam penelitian ini digunakan untuk mendeskripsikan bagaimana Penerapan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum Merdeka. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah wawancara, Pertama, wawancara. Peneliti menggunakan wawancara yang sifatnya semi struktur. Wawancara semi struktur sendiri memiliki tujuan untuk menggali segala bentuk permasalahan secara lebih terbuka, di mana semua pihak yang menjadi objek wawancara akan diminta pendapat serta ide-ide yang dimilikinya. Untuk mendapat data, peneliti fokus mendengarkan serta mencatat segala apa yang dikeluarkan oleh objek yang sedang diwawancarainya. Lalu yang kedua ini adalah studi dokumentasi. Dokumentasi dalam penelitian ini bertujuan untuk merekam semua data dari hasil wawancara yang telah dilakukan bersama guru mata pelajaran bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum Merdeka telah dilaksanakan dan sedang berlangsung. Namun, di dalam penerapannya terdapat kendala serta masih mencoba untuk mengefektifkan kembali penerapan kurikulum merdeka ini dengan kurikulum sebelumnya.","PeriodicalId":246669,"journal":{"name":"Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru","volume":"89 23","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.857","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi terkait Penerapan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum Merdeka di MTs Al-hidayah Cinangka Sawangan Depok. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif dalam penelitian ini digunakan untuk mendeskripsikan bagaimana Penerapan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum Merdeka. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah wawancara, Pertama, wawancara. Peneliti menggunakan wawancara yang sifatnya semi struktur. Wawancara semi struktur sendiri memiliki tujuan untuk menggali segala bentuk permasalahan secara lebih terbuka, di mana semua pihak yang menjadi objek wawancara akan diminta pendapat serta ide-ide yang dimilikinya. Untuk mendapat data, peneliti fokus mendengarkan serta mencatat segala apa yang dikeluarkan oleh objek yang sedang diwawancarainya. Lalu yang kedua ini adalah studi dokumentasi. Dokumentasi dalam penelitian ini bertujuan untuk merekam semua data dari hasil wawancara yang telah dilakukan bersama guru mata pelajaran bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum Merdeka telah dilaksanakan dan sedang berlangsung. Namun, di dalam penerapannya terdapat kendala serta masih mencoba untuk mengefektifkan kembali penerapan kurikulum merdeka ini dengan kurikulum sebelumnya.

查看原文本刊更多论文

根据默迪卡课程在 MT 实施印度尼西亚语学习

本研究的目的是获取有关在德波克Al-hidayah Cinangka Sawangan MTs实施基于默迪卡课程的印尼语学习的信息。研究人员采用了定性描述法。本研究中的描述性方法用于描述如何实施基于独立课程的印尼语学习。研究人员在本研究中使用的数据收集技术包括访谈、第一访谈和第二访谈。研究人员采用半结构式访谈。半结构式访谈本身的目的是更开放地探讨各种形式的问题，在访谈中，作为访谈对象的各方都会被问及他们的意见和想法。为了获取数据，研究人员会专注于倾听和记录访谈对象所发表的一切。其次是文献研究。本研究中的文献研究旨在记录与印尼语学科教师访谈结果中的所有数据。结果表明，基于默迪卡课程的印尼语学习已经实施并正在进行中。但是，在实施过程中还存在一些障碍，仍在努力使这一独立课程的实施与以前的课程重新有效衔接。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru

自引率

0.00%

发文量