Pensar las Emociones en el Ambiente Escolar: Una Mirada desde los Diferentes Enfoques

Abstract

El presente artículo se centra en comprender las distintas perspectivas teóricas sobre las emociones, explorando las contribuciones de varios autores clave, para recocer la importancia y transcendencia dentro el contexto educativo. La estrategia metodológica empleada se basa en un enfoque cualitativo, mediante la revisión bibliográfica-descriptiva, que adopta la siguiente ruta metodológica: delimitación de componentes, formulación del camino metodológico, selección y sistematización de la información, análisis de los hallazgos y elaboración del documento. La intención de este artículo es la comprensión de los distintos enfoques que abordan las emociones, dado que, las ideas desarrolladas a lo largo del texto invitan al lector a reflexionar y dialogar con las múltiples fuentes para profundizar en el posicionamiento teórico de las emociones, considerando las perspectivas biológicas, neurológicas, psicológicas, políticas y educativas. Teniendo en mente esto, el documento intenta trazar abordaje del concepto de emociones desde diferentes enfoques, los componentes que constituyen la emoción y las distintas clasificaciones de las emociones; destacando la importancia de integrar de los distintos enfoques para una comprensión holística en el ámbito escolar.