Situación docente: causas, consecuencias y soluciones, desde la perspectiva de la Unidad Educativa Giovanni Antonio Farina en el año 2023-2024

Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano Pub Date : 2024-07-25 DOI:10.61368/r.s.d.h.v5i2.216

Karen Geovanna Gaibor Pazmiño

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Abstract

La educación en el Ecuador ha sufrido cambios radicales en la última década, mismos que han impactado directamente en el docente. Con la presente investigación se busca hallar casos de éxito a nivel mundial y adoptarlos al Ecuador para mejorar la calidad de vida de los docentes. Mediante una investigación cualitativa se ha determinado que el nivel de estrés en los docentes ha incrementado, junto con el deterioro de su calidad de vida, así como la reducción de la calidad de las clases. Las causas principales son: la gran cantidad de documentación a ser presentada, las evaluaciones constantes en busca de un refuerzo y mejora de calificaciones, la desunión y falta de una visión generalizada, los estresores contantes y la poca valoración al trabajo docente. El problema se valida íntegramente con encuestas en la Unidad Educativa Giovanni Antonio Farina, como base para buscar una solución emergente. Se realiza una elección de casos de éxito que han mejorado la educación en sus países, para tomar estos modelos y plantearlos como posible solución al deterioro en la calidad de educación que se ha experimentado en los últimos años en el Ecuador.

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从 2023-2024 年乔瓦尼-安东尼奥-法里纳教育单位的角度看教学情况：原因、后果和解决方法。

厄瓜多尔的教育在过去十年中发生了翻天覆地的变化，对教师产生了直接影响。本研究的目的是寻找世界各地的成功案例，并将其应用到厄瓜多尔，以提高教师的生活质量。通过定性研究，我们发现教师的压力越来越大，生活质量越来越差，课堂质量也越来越低。其主要原因是：需要提交大量文件，不断进行评估以寻求强化和提高成绩，不团结和缺乏统一的愿景，持续的压力和对教学工作的低评价。通过在乔瓦尼-安东尼奥-法里纳教育机构进行调查，对问题的整体性进行了验证，并以此为基础寻求新的解决方案。我们选择了一些成功的案例，这些案例改善了他们国家的教育，我们希望将这些模式作为厄瓜多尔近年来教育质量下降的一个可能的解决方案。

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