Análisis de resultados del desafío internacional Bebras Colombia 2022

Revista EIA Pub Date : 2024-07-01 DOI:10.24050/reia.v21i42.1733

J. Suaza, Catalina Hurtado Castaño, María Eugenia González Pérez

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Abstract

El International Challenge on Informatics and Computational Thinking Bebras es una herramienta que se utiliza en Colombia para medir las habilidades de los estudiantes en Pensamiento Computacional, y es una oportunidad para reflexionar sobre cómo mejorar las prácticas educativas utilizando nuevas herramientas y tecnología. La educación en ciencias e ingeniería se enfoca en aprender y desarrollar habilidades mediante la asimilación de contenido, sin embargo, para preparar a los estudiantes para el mundo actual, es importante estimular el pensamiento crítico y computacional. Bebras Colombia contó con la participación de 2751 y 5191 estudiantes entre 8 y 21 años en los años 2021 y 2022 respectivamente. Los resultados mostraron que hay pilares fáciles y difíciles por categoría, y se identificaron las correlaciones más fuertes entre pares de pilares. También se encontraron diferencias significativas por género y tipo de institución educativa. La implementación del Bebras en Colombia es una iniciativa que fomenta el desarrollo de habilidades en Pensamiento Computacional, lo que es fundamental para enfrentar los retos del mundo actual y futuro. Además, es importante que la educación se adapte a las nuevas tecnologías y herramientas para preparar a los estudiantes para las exigencias del mercado laboral y de la sociedad en general.

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对 2022 年哥伦比亚 Bebras 国际挑战赛结果的分析

信息学和计算思维国际挑战赛 Bebras 是哥伦比亚用来衡量学生计算思维能力的工具，也是反思如何利用新工具和技术改进教育实践的机会。科学和工程教育的重点是通过吸收内容来学习和发展技能，然而，为了让学生为当今世界做好准备，激发批判性思维和计算思维非常重要。Bebras 哥伦比亚分别在 2021 年和 2022 年对 2751 名和 5191 名 8 至 21 岁的学生进行了调查。结果表明，每个类别的支柱都有难易之分，成对支柱之间的相关性最强。性别和教育机构类型也存在显著差异。在哥伦比亚实施 Bebras 计划是一项促进计算思维能力发展的举措，而计算思维能力是应对当今和未来世界挑战的基础。此外，教育必须适应新技术和新工具，使学生为劳动力市场和整个社会的需求做好准备。

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