'Istrotajiyah Rois al Madrasah Fi Tarqiyah al Kafaah al Mihniyah Ladaa Mua'llim al Lughoh al 'Arabiyah

Al-Himam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Pub Date : 2024-07-02 DOI:10.51590/alhimam.v3i2.765

Muhammad Ridha, Danial Hilmi

{"title":"'Istrotajiyah Rois al Madrasah Fi Tarqiyah al Kafaah al Mihniyah Ladaa Mua'llim al Lughoh al 'Arabiyah","authors":"Muhammad Ridha, Danial Hilmi","doi":"10.51590/alhimam.v3i2.765","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"إن معلمين متخصصين في مجالاتهم يُعد حاجة أساسية لكل مؤسسة تعليمية، لأن جودة التعليم تعتمد بشكل كبير على جودة المعلمين. المهارة الأهم للمعلم هي قدرته على تنفيذ عملية التعليم بما يتناسب مع احتياجات الطلاب والمادة التعليمية. فيتحمل رئيس المدرسة المسؤولية لترقية مهارات المعلمين عبر تقديم برامج متنوعة. تهدف هذه الدراسة إلى بحث عن برامج العمل والاستراتيجيات التي يتبعها رئيس المدرسة في تحسين مهارات معلمي اللغة العربية. تعتمد هذه الدراسة على المنهج الوصفي النوعي لتحليل البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات ودراسة الوثائق، مع التركيز على برنامج العمل لرئيس مدرسة الإرشاد تنجاران الثانوية السابعة في مدينة باتو. أظهرت نتائج الدراسة أن استراتيجيات مدير المدرسة لتحسين مهارات معلمي اللغة العربية تشمل تنفيذ برامج علمية متنوعة، مثل: أولاً، الدورة التدريبية، والذي يتضمن التدريب وورش العمل لتطوير مهارات المعلمين في إتقان طرق واستراتيجيات تعليم اللغة العربية. ثانياً، جمعية معِّمي للغة العربية، وهي منتدى للمناقشة يشمل جميع معلمي اللغة العربية داخل المدرسة كمكان لتبادل المعرفة والخبرات التعليمية في مجال اللغة العربية. ثالثاً، برنامج المعلِّم القارئ، وهو برنامج يتم من خلاله تبادل ملفات الكتب أو المقالات التعليمية عبر مجموعة واتساب، حيث يتم التفاعل بين المعلمين من خلال المداخلة والتعليقات.","PeriodicalId":513508,"journal":{"name":"Al-Himam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"57 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Al-Himam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51590/alhimam.v3i2.765","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

إن معلمين متخصصين في مجالاتهم يُعد حاجة أساسية لكل مؤسسة تعليمية، لأن جودة التعليم تعتمد بشكل كبير على جودة المعلمين. المهارة الأهم للمعلم هي قدرته على تنفيذ عملية التعليم بما يتناسب مع احتياجات الطلاب والمادة التعليمية. فيتحمل رئيس المدرسة المسؤولية لترقية مهارات المعلمين عبر تقديم برامج متنوعة. تهدف هذه الدراسة إلى بحث عن برامج العمل والاستراتيجيات التي يتبعها رئيس المدرسة في تحسين مهارات معلمي اللغة العربية. تعتمد هذه الدراسة على المنهج الوصفي النوعي لتحليل البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات ودراسة الوثائق، مع التركيز على برنامج العمل لرئيس مدرسة الإرشاد تنجاران الثانوية السابعة في مدينة باتو. أظهرت نتائج الدراسة أن استراتيجيات مدير المدرسة لتحسين مهارات معلمي اللغة العربية تشمل تنفيذ برامج علمية متنوعة، مثل: أولاً، الدورة التدريبية، والذي يتضمن التدريب وورش العمل لتطوير مهارات المعلمين في إتقان طرق واستراتيجيات تعليم اللغة العربية. ثانياً، جمعية معِّمي للغة العربية، وهي منتدى للمناقشة يشمل جميع معلمي اللغة العربية داخل المدرسة كمكان لتبادل المعرفة والخبرات التعليمية في مجال اللغة العربية. ثالثاً، برنامج المعلِّم القارئ، وهو برنامج يتم من خلاله تبادل ملفات الكتب أو المقالات التعليمية عبر مجموعة واتساب، حيث يتم التفاعل بين المعلمين من خلال المداخلة والتعليقات.

查看原文本刊更多论文

Istrotajiyah Rois al Madrasa Fi Tarqiyah al Kafaah al Mihniyah Ladaa Mua'llim al Lughoh al 'Arabiyah

专业教师是每个教育机构的基本需求，因为教育质量在很大程度上取决于教师的素质。教师最重要的技能是能够根据学生和学科的需要实施教学过程。校长有责任通过提供各种课程来提高教师的技能。本研究旨在调查校领导在提高阿拉伯语教师技能方面所遵循的工作计划和策略。本研究采用定性描述法，通过观察、访谈和文件研究来分析数据，重点关注峇都市立第七坦噶兰中学指导学校校长的工作计划。研究结果表明，校长提高阿拉伯语教师技能的策略包括实施各种科学计划，例如：首先是培训课程，包括培训和研讨会，以培养教师掌握阿拉伯语教学方法和策略的技能。第二，阿拉伯语教师协会，这是一个包括校内所有阿拉伯语教师在内的讨论论坛，是交流阿拉伯语领域知识和教育经验的场所。第三，教师读者计划，这是一个通过 WhatsApp 群组交流书籍档案或教育文章的计划，教师之间通过发言和评论进行互动。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Al-Himam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

自引率

0.00%

发文量