Personal aspects of economic culture in 5–6-year old children

Abstract

В данной статье рассматривается исследование, посвящённое формированию ключевых аспектов личностного компонента экономической культуры у детей 5–6 лет в рамках общекультурного становления личности. Авторами обоснованы аспекты личностного компонента экономической культуры детей данного возраста, включающие развитие социально значимых ценностей в межличностном общении, проявление сотрудничества и нравственно ориентированных личностных качеств. Представлен сравнительный анализ уровня сформированности данных компонентов до и после реализации программы формирования экономической культуры у детей 5–6 лет. Отмечается, что программа оказывает положительное влияние на формирование личностных характеристик детей, ориентированных на социально значимые ценности, социальное взаимодействие и нравственные качества. Авторы отмечают, что необходимо продолжать работу по развитию этих качеств у детей с целью поддержки и раскрытия их культурно-экономического потенциала, так как это является основой для дальнейшего личностного развития и успешной социализации. This article deals with the research devoted to the formation of key aspects of the personal component of economic culture in children of 5-6 years old in the framework of general cultural formation of personality. The authors substantiate the aspects of the personal component of the economic culture of children of this age, including the development of socially significant values in interpersonal communication, the manifestation of cooperation and morally oriented personal qualities. A comparative analysis of the level of formation of these components before and after the implementation of the program for the formation of economic culture in children aged 5-6 is presented. It is noted that the program has a positive impact on the formation of personal characteristics of children, focused on socially significant values, social interaction and moral qualities. The authors note that it is necessary to continue working on the development of these qualities in children in order to support and reveal their cultural and economic potential, as this is the basis for further personal development and successful socialisation.