PENGARUH LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN KELAS IV SD NEGERI 106161 LAUT DENDANG T.A 2023/2024

JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Pub Date : 2024-07-03 DOI:10.24114/jkss.v22i1.60870

Yemima Xaveria Maran Siregar

{"title":"PENGARUH LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN KELAS IV SD NEGERI 106161 LAUT DENDANG T.A 2023/2024","authors":"Yemima Xaveria Maran Siregar","doi":"10.24114/jkss.v22i1.60870","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Canva Terhadap Hasil Belajar Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Kelas IV SD Negeri 106161 Laut Dendang T.A 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 106161 Laut Dendang yang berjumlah 42 siswa. Sampel penelitiannya adalah kelas IV-A yang berjumlah 27 siswa pada kelas eksperimen dan kelas IV-B yang berjumlah 15 siswa pada kelas control. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda, teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji statistik uji-t (t-test) dengan menggunakan SPSS 29. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Canva lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa menggunakan Lembar Kerja konvensional berbasis buku cetak. Secara statistik hasil posttest siswa pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata 80 dan pada kelas kontrol 48,66. Dengan demikian perbandingan rata-rata hasil belajar siswa yang berbeda adalah 80 > 48,66. Pada uji Independent Sample T-Test menunjukkan Sig. (2-tailed) < 0,05 yaitu < 0,001 < 0,005 artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning Berbantuan Canva terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Kelas IV SD Negeri 106161 Laut Dendang T.A 2023/2024. Dengan demikian, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning Berbantuan Canva ini dapat digunakan di sekolah dasar.","PeriodicalId":283313,"journal":{"name":"JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA","volume":"78 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24114/jkss.v22i1.60870","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Canva Terhadap Hasil Belajar Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Kelas IV SD Negeri 106161 Laut Dendang T.A 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 106161 Laut Dendang yang berjumlah 42 siswa. Sampel penelitiannya adalah kelas IV-A yang berjumlah 27 siswa pada kelas eksperimen dan kelas IV-B yang berjumlah 15 siswa pada kelas control. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda, teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji statistik uji-t (t-test) dengan menggunakan SPSS 29. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Canva lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa menggunakan Lembar Kerja konvensional berbasis buku cetak. Secara statistik hasil posttest siswa pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata 80 dan pada kelas kontrol 48,66. Dengan demikian perbandingan rata-rata hasil belajar siswa yang berbeda adalah 80 > 48,66. Pada uji Independent Sample T-Test menunjukkan Sig. (2-tailed) < 0,05 yaitu < 0,001 < 0,005 artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning Berbantuan Canva terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Kelas IV SD Negeri 106161 Laut Dendang T.A 2023/2024. Dengan demikian, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning Berbantuan Canva ini dapat digunakan di sekolah dasar.

查看原文本刊更多论文

基于canva辅助的问题式学习工作表（LKPD）对植物繁殖材料第IV课学习成果的影响 SD NEGERI 106161 LAUT DENDANG T.A 2023/2024

本研究旨在确定由 Canva 辅助的基于问题学习的学习者工作表（LKPD）对植物育种材料四班 SD Negeri 106161 Laut Dendang T.A 2023/2024 学习成果的影响。本研究是一项准实验研究类型的定量研究。研究对象为SD Negeri 106161 Laut Dendang的四年级学生，共42人。研究样本为四-A 班（实验班有 27 名学生）和四-B 班（对照班有 15 名学生）。本研究采用的数据收集技术是多项选择测试，数据分析技术是使用 SPSS 29 进行的 t 检验。研究结果表明，使用 Canva 辅助的基于问题学习的学习者工作表（LKPD）的学生的学习成绩高于使用基于印刷书籍的传统工作表的学生的学习成绩。据统计，实验班学生的后测成绩平均为 80 分，对照班学生的后测成绩平均为 48.66 分。因此，不同学生学习成绩的平均比较结果为 80>48.66 分。独立样本 T 检验显示 Sig.(2-tailed) < 0.05，即 < 0.001 < 0.005，这意味着 Ho 被拒绝，Ha 被接受。因此可以得出结论：在 Canva 的辅助下，使用基于问题学习的学习者工作表（LKPD）对植物育种材料四班 SD Negeri 106161 Laut Dendang T.A 2023/2024 的学生学习成果有影响。因此，Canva辅助的基于问题学习的学习者工作表（LKPD）可用于小学。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA

自引率

0.00%

发文量