Igor Augusto Marques Vieira, Josival Caetano da Silva Filho, Ana Patrícia Siqueira Tavares Falcão, Walmir Romário dos Santos, Wlaldemir Roberto dos Santos, Marlene Salvina Fernandes Costa
{"title":"A importância da Educação Física na Educação Infantil: um olhar do professor de Educação Física","authors":"Igor Augusto Marques Vieira, Josival Caetano da Silva Filho, Ana Patrícia Siqueira Tavares Falcão, Walmir Romário dos Santos, Wlaldemir Roberto dos Santos, Marlene Salvina Fernandes Costa","doi":"10.46642/efd.v29i314.7485","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A educação física tem um papel relevante na educação infantil, reconhecidamente, o meio lúdico proporciona à criança explorar o próprio corpo, socializar, além de melhorar o desenvolvimento motor e cognitivo. O professor de educação física enquanto facilitador no processo de ensino-aprendizagem proporciona e incentiva avanços no desenvolvimento do educando, para isso, a formação e especificidade deste professor, substancialmente reflete a diferença na evolução dos domínios motor e cognitivo da criança. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, com características descritiva e exploratória e teve como objetivo verificar como o professor de educação física percebe sua importância e contribuição nas aulas de educação física escolar. Participaram do estudo quatro professores de escolas públicas e privadas Foi realizada entrevista dialogada, composta de quatro perguntas norteadoras, relacionadas com a formação profissional. Os dados foram analisados qualitativamente com base nas respostas das entrevistas. Os professores foram unanimes em relatar a importância e atuação como essencial na formação das crianças. A educação física escolar torna-se desafiadora e exige dos professores estratégias e possibilidades de intervenção inovadora. Concluiu-se que o professor de educação física tem muitos desafios ao ministrar aulas e continua buscando valorizar e garantir a especificidade de suas aulas.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":" 29","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Lecturas: Educación Física y Deportes","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46642/efd.v29i314.7485","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
A educação física tem um papel relevante na educação infantil, reconhecidamente, o meio lúdico proporciona à criança explorar o próprio corpo, socializar, além de melhorar o desenvolvimento motor e cognitivo. O professor de educação física enquanto facilitador no processo de ensino-aprendizagem proporciona e incentiva avanços no desenvolvimento do educando, para isso, a formação e especificidade deste professor, substancialmente reflete a diferença na evolução dos domínios motor e cognitivo da criança. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, com características descritiva e exploratória e teve como objetivo verificar como o professor de educação física percebe sua importância e contribuição nas aulas de educação física escolar. Participaram do estudo quatro professores de escolas públicas e privadas Foi realizada entrevista dialogada, composta de quatro perguntas norteadoras, relacionadas com a formação profissional. Os dados foram analisados qualitativamente com base nas respostas das entrevistas. Os professores foram unanimes em relatar a importância e atuação como essencial na formação das crianças. A educação física escolar torna-se desafiadora e exige dos professores estratégias e possibilidades de intervenção inovadora. Concluiu-se que o professor de educação física tem muitos desafios ao ministrar aulas e continua buscando valorizar e garantir a especificidade de suas aulas.