Potencializando a aprendizagem: um estudo sobre a implementação e eficácia do planejamento educacional individualizado (PEI)

Abstract

No cenário contemporâneo da educação inclusiva, o Planejamento Educacional Individualizado (PEI) surge como uma promissora estratégia para atender às necessidades únicas de cada aluno. Diante da diversidade de estilos de aprendizagem, habilidades e desafios, o PEI busca proporcionar uma experiência educacional mais adaptada e inclusiva. Diante disso, o presente escrito tem como objetivo investigar a eficácia e implementação do PEI como estratégia de potencialização no ensino-aprendizagem. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, utilizando como metodologia a pesquisa bibliográfica. Tendo como aporte teórico um diálogo entre autores como Santos et al. (2022), Pereira e Pereira (2022), dentre outros. Cada fonte oferece perspectivas distintas sobre o PEI, destacando sua aplicação, desafios enfrentados e contribuições para o progresso acadêmico. Os resultados revelam que o PEI é vital na promoção da educação inclusiva, adaptando-se aos alunos e reconhecendo a diversidade de estilos de aprendizagem. Os desafios incluem a necessidade de uma mudança paradigmática nas escolas e a escassez de estudos detalhados sobre sua aplicação no contexto educacional brasileiro. Nesse trabalho, destaca-se a importância do PEI na promoção de uma educação inclusiva e personalizada, em como, reforça a necessidade de práticas pedagógicas adaptáveis para atender às diversas necessidades dos alunos e maximizar seu potencial educacional.