Uso de podcasts no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional e Tecnológica à Educação de Jovens e Adultos (PROEJA

Revista de Gestão e Secretariado Pub Date : 2024-07-08 DOI:10.7769/gesec.v15i7.3571

J. C. Costa

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Abstract

A evasão é um problema que está presente no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional e Tecnológica à Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) e as práticas educativas representam fatores que corroboram com esse fenômeno, conforme demonstra a produção de dissertações de mestrado sobre esse tema presentes na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (BDTD). evidenciado por COSTA (2021). O Podcast se apresenta como uma alternativa prática em prol da permanência e sucesso escolar, motivadora, viável, livre de burocracias, com baixo custo financeiro de implantação que requer poucos recursos tecnológicos. Dessa forma realizou-se uma pesquisa com educadores do PROEJA para averiguar a opinião destes sobre o uso de podcasts no ensino de Jovens e Adultos e que impacto isso causaria, os dados demonstram que essa traria resultados positivos, mas poderia esbarrar em alguns problemas como episódios longos e entediosos ou até mesmo falta de interesse e estímulo. Acredita-se que para lidar com esse problema, é essencial reformular a abordagem metodológica. Assim, adotar práticas que incluam o uso de ferramentas e recursos educacionais digitais pode ser benéfico para promover a participação ativa dos alunos e melhorar sua permanência na escola.

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播客在将职业和技术教育纳入青年和成人教育国家计划（PROEJA）中的应用

逃避是将专业和技术教育纳入青年和成人教育的国家计划（PROEJA）中存在的一个问题，教育实践是证实这一现象的因素，巴西科技信息研究所（BDTD）的巴西论文数字图书馆中有关这一主题的硕士论文的产生就证明了这一点，COSTA（2021年）也证明了这一点。播客 "是一种实用的、有激励作用的、可行的、无官僚主义的选择，有利于学校的长久发展和成功，而且实施成本低，只需要很少的技术资源。因此，对 PROEJA 项目的教育工作者进行了一项调查，以了解他们对在青年和成人教学中使用播客的看法，以及这样做会产生什么样的影响。数据显示，这样做会带来积极的效果，但也会遇到一些问题，如冗长、乏味，甚至缺乏兴趣和刺激。我们认为，要解决这个问题，必须重新制定方法。因此，采用包括使用数字教育工具和资源在内的做法，有利于促进学生的积极参与，提高他们的在校学习成绩。

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