Intervenções educativas para prevenção do suicídio entre adolescentes

Daniela Bruno dos Santos, Sara Ingrid de Rezende Ferreira, Soraya Solon, Renata Bellenzani, Carmem Gress Veivenberg, Bianca Cristina Ciccone Giacon-Arruda
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Abstract

O suicídio é um problema recorrente no Brasil e no mundo, nas últimas décadas tem se tornado alvo de pesquisas, sobretudo, em razão do aumento progressivo de casos. A nível mundial está entre as principais causas de óbito entre jovens de 15 a 29 anos. Diante disso, é importante o desenvolvimento de estudos que visem estratégias de enfrentamento dessa realidade, principalmente no ambiente escolar, o qual se apresenta como local oportuno. Assim, este estudo teve como objetivo descrever o uso de intervenções educativas sobre o suicídio entre os adolescentes. Foi realizado uma revisão integrativa entre agosto e setembro de 2021, de estudos publicados nos últimos dez anos, nos idiomas inglês e português, em periódicos indexados nas bases de dados Cinahl, Pumed, Science Direct, Scopus e Web of Science. Dos resultados, retornaram um total de 13 estudos, sendo desses três por meio da retro busca, com “designer” de estudo clínico randomizado e estudo clínico não randomizado. As intervenções encontradas apresentam um destaque para o entendimento do funcionamento cognitivo do sujeito, não se propoem compreender em que condições históricas e sociais têm se produzido ideações e tentativas de suicídio, se articulam em geral com as abordagens dos fatores de risco.
预防青少年自杀的教育干预措施
自杀是巴西和全世界经常出现的一个问题,近几十年来,它已成为研究的主题,这首先是因为自杀案例在逐渐增加。在世界范围内,自杀是造成 15 至 29 岁年轻人死亡的主要原因之一。有鉴于此,有必要开展研究,以制定应对这一现实问题的策略,尤其是在学校环境中,因为学校是一个合适的场所。本研究旨在介绍针对青少年自杀的教育干预措施的使用情况。在 2021 年 8 月至 9 月期间,对过去十年中发表在 Cinahl、Pumed、Science Direct、Scopus 和 Web of Science 数据库收录期刊上的英语和葡萄牙语研究进行了综合审查。结果共检索到 13 项研究,其中 3 项是通过追溯检索,"设计者 "为随机临床试验和非随机临床试验。所发现的干预措施强调了解受试者的认知功能,并不寻求了解发生自杀意念和自杀未遂的历史和社会条件,而且一般都与风险因素方法有关。
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