Educação para a sustentabilidade: panorama sobre as experiências de programas internacionais

Abstract

O objetivo geral deste trabalho foi evidenciar as experiências de Programas de Educação para a Sustentabilidade (EpS) em nível internacional. Trata-se de uma pesquisa qualitativa-descritiva a partir de estudo bibliográfico, em que analisamos as experiências de escolas sustentáveis em diversos países, no que tange as ações socioambientais desenvolvidas; os desafios e, as contribuições das atividades implementadas no processo de ensino-aprendizagem. Conhecer tais experiências, possibilita aos formuladores de políticas públicas educacionais identificar os fatores que podem potencializar a adequada implementação e desenvolvimento de Programas de EpS; aos professores, aprimorar as suas práticas pedagógicas e, propiciar situações relevantes de aprendizagem sobre questões socioambientais para os estudantes. Os resultados demonstram que a EpS pode contribuir para a superação da dicotomia sociedade-natureza, colaborando para o desenvolvimento de uma visão ambiental sistêmica e a construção de sociedades mais justas, equânimes e sustentáveis.