Estrategias digitales y su eficiencia en la enseñanza aprendizaje del Idioma Inglés

Erika Cecilia Borja-Salazar
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Abstract

La adopción de la tecnología en la educación no es solo una respuesta a la era digital en la que vivimos, sino también una necesidad para mantener la relevancia y eficacia de los métodos de enseñanza. Las investigaciones muestran que las estrategias digitales, como el uso de redes sociales, la gamificación y la narración de historias, pueden mejorar significativamente las habilidades comunicativas y el rendimiento académico de los estudiantes de inglés. A pesar de estos beneficios, persisten desafíos significativos. Uno de los principales obstáculos es la brecha en la formación digital de los profesores. Muchos educadores pueden carecer de las habilidades necesarias para usar eficazmente la tecnología en el aula, lo que puede limitar el potencial de estas herramientas. Por lo tanto, es crucial invertir en programas de formación continua que ayuden a los profesores a desarrollar fuertes competencias digitales e integrar eficazmente la tecnología en su enseñanza. Además, la disponibilidad de una infraestructura tecnológica adecuada también es esencial. No todos los entornos educativos tienen acceso a la misma cantidad de recursos tecnológicos, lo que puede crear disparidades en el aprendizaje. Es importante abordar estas inequidades y asegurar que todos los estudiantes tengan un acceso equitativo a las herramientas digitales necesarias para su educación.
英语教学中的数字化策略及其有效性
在教育中采用技术不仅是对我们所处的数字时代的回应,也是保持教学方法相关性和有效性的需要。研究表明,使用社交媒体、游戏化和讲故事等数字化策略可以显著提高英语学习者的交流技能和学习成绩。尽管有这些好处,但仍然存在重大挑战。主要障碍之一是数字教师培训方面的差距。许多教育工作者可能缺乏在课堂上有效使用技术的必要技能,这可能会限制这些工具的潜力。因此,至关重要的是投资于持续培训计划,帮助教师发展强大的数字能力,并有效地将技术融入教学。此外,提供充足的技术基础设施也至关重要。并非所有的教育环境都能获得同等数量的技术资源,这会造成学习方面的差异。必须解决这些不公平现象,确保所有学生都能公平地获得教育所需的数字工具。
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