Analisis Kesulitan Siswa dalam Menentukan Ide Pokok Paragraf (Studi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar)

Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Pub Date : 2024-06-05 DOI:10.54371/ainj.v5i2.443

M. Rahmawati, Fenny Roshayanti

{"title":"Analisis Kesulitan Siswa dalam Menentukan Ide Pokok Paragraf (Studi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar)","authors":"M. Rahmawati, Fenny Roshayanti","doi":"10.54371/ainj.v5i2.443","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kesulitan yang dihadapi oleh siswa kelas IV dalam menentukan ide pokok paragraf. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 18 siswa kelas IV di SD Negeri Gajahmungkur 04 Kota Semarang. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 11 dari 18 siswa mengalami kesulitan dalam menentukan ide pokok paragraf. Faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan ini dikategorikan ke dalam faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi kurangnya fokus siswa selama pembelajaran serta rendahnya minat dan motivasi belajar akibat penyajian materi yang kurang menarik. Faktor eksternal meliputi metode pembelajaran Bahasa Indonesia yang kurang menarik serta kurangnya dukungan orang tua terhadap proses belajar anak. Penelitian ini memberikan gambaran mengenai tantangan yang dihadapi siswa dalam memahami materi ide pokok paragraf serta faktor-faktor yang memengaruhinya, dan menyarankan pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif.","PeriodicalId":404344,"journal":{"name":"Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)","volume":"62 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54371/ainj.v5i2.443","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kesulitan yang dihadapi oleh siswa kelas IV dalam menentukan ide pokok paragraf. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 18 siswa kelas IV di SD Negeri Gajahmungkur 04 Kota Semarang. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 11 dari 18 siswa mengalami kesulitan dalam menentukan ide pokok paragraf. Faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan ini dikategorikan ke dalam faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi kurangnya fokus siswa selama pembelajaran serta rendahnya minat dan motivasi belajar akibat penyajian materi yang kurang menarik. Faktor eksternal meliputi metode pembelajaran Bahasa Indonesia yang kurang menarik serta kurangnya dukungan orang tua terhadap proses belajar anak. Penelitian ini memberikan gambaran mengenai tantangan yang dihadapi siswa dalam memahami materi ide pokok paragraf serta faktor-faktor yang memengaruhinya, dan menyarankan pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif.

查看原文本刊更多论文

学生确定段落大意的困难分析（对四年级小学生的研究）

本研究旨在调查四年级学生在确定段落大意时遇到的困难。本研究采用描述性分析的定性方法。研究对象包括三宝垄市04区SD Negeri Gajahmungkur的18名四年级学生。研究人员通过访谈、问卷调查和文献资料收集数据，然后使用迈尔斯和休伯曼互动分析模型对数据进行分析。结果显示，18 名学生中有 11 名在确定段落大意方面存在困难。造成这种困难的因素分为内部因素和外部因素。内部因素包括学生在学习过程中注意力不集中，以及由于材料的呈现缺乏趣味性而导致学习兴趣和动力不足。外部因素包括印尼语学习方法缺乏趣味性以及家长对儿童学习过程缺乏支持。本研究概述了学生在理解段落大意时所面临的挑战以及影响这些挑战的因素，并提出了制定更有效学习策略的建议。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)

自引率

0.00%

发文量