أثر استراتيجية بؤرة التركيز في تحصيل مادة الأدب عند طالبات الصف الخامس الاعدادي

journal of the college of basic education Pub Date : 2024-06-05 DOI:10.35950/cbej.v30i124.11546

م.م. كوثر ماجد عبد الهادي

{"title":"أثر استراتيجية بؤرة التركيز في تحصيل مادة الأدب عند طالبات الصف الخامس الاعدادي","authors":"م.م. كوثر ماجد عبد الهادي","doi":"10.35950/cbej.v30i124.11546","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":" إن البحث الحالي يهدف إِلى التعرف على: اثر إستراتيجية بؤرة التركيز في تحصيل مادة الادب عند طالبات الصف الخامس الاعدادي. وقد بلغت عينة البحث الحالي من (60) طالبة من طالبات الصف الخامس الاعدادي في إعدادية النصر للبنات التابعة لمديرية تربية محافظة بغداد الكرخ/ الثالثة ، للعام الدراسي (2023- 2024) اختيرت عشوائيا لتطبيق التجربة إذ مثلت الشعبة (د) المجموعة التجريبية بواقع (30) طالبة، والشعبة (ب) مثلت المجموعة الضابطة بواقع (30) طالبة . \n فقد اعدت الباحثة ( اختبار تحصيلي) أداة للبحث فقد تكون من (ست وثلاثون) فقرة اختبارية مكون من الفقرات الموضوعية ( الإختيار من متعدد ذي البدائل الأربعة) ، وقد تم التحقق من صدقه وثباته. وقد طبقت الباحثة الاختبار التحصيلي بعد تنفيذ التجربة وباستعمال الحقيبة الاحصائية (SPSS-28) أظهرت نتائج البحث الحالي (تفوق طـالـبــات الـمـجـمـوعـة الـتجـريـبـيـة اللاتي درسن مادة الادب على وفق اسـتـراتـيـجـية بؤرة التركيز على طـالـبــات الـمـجـمـوعـة الـضـابـطـة اللاتي درسن الـمـادة نفسها بالـطـريـقـة الاعتيادية (التقليدية) في الاختبار التحصيلي البعدي) .","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"48 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"journal of the college of basic education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i124.11546","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

إن البحث الحالي يهدف إِلى التعرف على: اثر إستراتيجية بؤرة التركيز في تحصيل مادة الادب عند طالبات الصف الخامس الاعدادي. وقد بلغت عينة البحث الحالي من (60) طالبة من طالبات الصف الخامس الاعدادي في إعدادية النصر للبنات التابعة لمديرية تربية محافظة بغداد الكرخ/ الثالثة ، للعام الدراسي (2023- 2024) اختيرت عشوائيا لتطبيق التجربة إذ مثلت الشعبة (د) المجموعة التجريبية بواقع (30) طالبة، والشعبة (ب) مثلت المجموعة الضابطة بواقع (30) طالبة . فقد اعدت الباحثة ( اختبار تحصيلي) أداة للبحث فقد تكون من (ست وثلاثون) فقرة اختبارية مكون من الفقرات الموضوعية ( الإختيار من متعدد ذي البدائل الأربعة) ، وقد تم التحقق من صدقه وثباته. وقد طبقت الباحثة الاختبار التحصيلي بعد تنفيذ التجربة وباستعمال الحقيبة الاحصائية (SPSS-28) أظهرت نتائج البحث الحالي (تفوق طـالـبــات الـمـجـمـوعـة الـتجـريـبـيـة اللاتي درسن مادة الادب على وفق اسـتـراتـيـجـية بؤرة التركيز على طـالـبــات الـمـجـمـوعـة الـضـابـطـة اللاتي درسن الـمـادة نفسها بالـطـريـقـة الاعتيادية (التقليدية) في الاختبار التحصيلي البعدي) .

查看原文本刊更多论文

重点策略对五年级预备班学生文学学科成绩的影响

本研究旨在确定聚焦策略对五年级预科女学生文学成绩的影响。本次研究的样本包括随机抽取的巴格达省教育局 Al-Karkh 第三分局 Al-Nasr 女子预备学校五年级（2023-2024 学年）的（60 名）女生，其中 D 组代表实验组（30 名）女生，B 组代表对照组（30 名）女生。研究人员准备了一份成就测验（成就测试）作为研究工具，该测验由（36 个）测试段落组成，测试段落由客观段落（四个备选选项的多项选择）组成，并对其可靠性和稳定性进行了验证。研究人员在实验实施后使用统计软件包（SPSS-28）进行了成就测试。28）目前的研究结果表明（根据焦点小组学习文学科目的学生优于学习同一科目的学生）。在后测试中优于与普通（传统）学生学习同一科目的学生）。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

journal of the college of basic education

自引率

0.00%

发文量