O Ensino de Termodinâmica e as suas relações com questões ambientais: uma revisão sistemática de literatura

Revista Prática Docente Pub Date : 2024-06-09 DOI:10.23926/rpd.2024.v9.e24017.id829

João Michels Cardoso, Daniele Trajano Raupp

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Abstract

A natureza abstrata e complexa da Termodinâmica demanda abordagens variadas e contextualização com exemplos práticos para superar dificuldades de aprendizagem. Nesse sentido, apresentamos uma revisão de literatura, realizada no Portal de Periódicos CAPES, objetivando compreender metodologias utilizadas, materiais didáticos e contextos de pesquisa no ensino de Termodinâmica. Ademais, investigamos a relação com questões ambientais, em virtude do papel significativo dessa temática, com tópicos como eficiência energética, mudanças climáticas e impacto das ações antrópicas no ambiente. Aplicando os critérios de seleção, dez manuscritos foram examinados, utilizando Análise de Conteúdo de Bardin e alocados nas categorias: História da Ciência, Papel da Experimentação, Investigações de Conceitos Espontâneos e Científicos, Implicações para o Ensino de Ciências e Materiais Didáticos. Somente um estudo apresentou relação com questões ambientais, o que reflete uma visão simplista e reducionista, utilizando apenas exemplos das máquinas térmicas, sem considerar a relevância da abordagem dos conceitos de termodinâmica com as questões ambientais atuais.

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热力学抽象而复杂，需要采用多种方法并结合实际案例来克服学习困难。有鉴于此，我们在 CAPES 期刊门户网站上进行了文献综述，旨在了解热力学教学中使用的方法、教材和研究背景。此外，我们还调查了热力学与环境问题的关系，因为这一主题与能源效率、气候变化和人类活动对环境的影响等话题密切相关。根据选择标准，我们使用巴丁内容分析法对十篇手稿进行了审查，并将其归入以下类别：科学史、实验的作用、自发和科学概念的探究、对科学教学和教材的影响。只有一项研究与环境问题有关，反映了一种简单化和还原论的观点，只使用了热机的例子，没有考虑到热力学概念与当前环境问题的相关性。

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