Una Mirada al Futuro: TIC Innovadoras en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las Asignaturas de Emprendedurismo en la Carrera de Diseño Gráfico, Universidad Don Bosco, El Salvador

Diá-logos Pub Date : 2024-06-11 DOI:10.61604/dl.v16i28.264
Andrea Alonzo, Maydalí Villasmil Yánez
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Abstract

En este trabajo se analiza el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas de emprendedurismo de la carrera de Diseño Gráfico en la Universidad Don Bosco de El Salvador y su aporte al fomento de futuros emprendedores. El trabajo se realizó bajo un enfoque investigativo de acción participativa, la investigación se desarrollará en busca de la mejora de una labor educativa, la investigación se desarrollará dentro de una institución educativa, siendo esta la Universidad Don Bosco de El Salvador, tomando en cuenta la carrera de licenciatura en Diseño Gráfico y consultando a 40 alumnos entre el cuarto y el quinto año de estudios.  El método de muestreo utilizado fue no probabilístico por conveniencia, con el fin de crear muestras de fácil acceso, con quienes tengan la mejor disponibilidad de participar en la muestra dentro de un intervalo de tiempo determinado. Se consultó a los alumnos su valoración en diferentes áreas como la enseñanza aprendizaje, el emprendedurismo, las tecnologías de la información, todo dentro del marco de sus estudios en las  materias relacionadas al emprendedurismo. Se utilizaron como instrumentos cuestionarios en línea y entrevistas a profundidad. Como principales resultados, se obtuvieron las opiniones de alumnos y docentes en relación con su experiencia, obteniendo resultados positivos en cuanto a la asimilación de contenidos donde son utilizados diferentes herramientas TIC además de identificar áreas de mejora y oportunidades para fomentar un aprendizaje más completo y mejorar la experiencia educativa.
展望未来:创新信息与传播技术在平面设计学位创业科目教学过程中的应用,唐博斯科大学,萨尔瓦多。
本文分析了信息和通信技术在萨尔瓦多唐博斯科大学平面设计课程创业科目教学过程中的应用及其对培养未来企业家的贡献。这项工作是在参与式行动研究方法下开展的,研究的目的是改进一项教育任务,研究将在一个教育机构内进行,即萨尔瓦多唐博斯科大学,考虑到平面设计学位课程,并咨询了 40 名四年级至五年级的学生。 所采用的抽样方法是非概率性的便利抽样法,目的是建立容易获得的样本,让那些最愿意在给定时间间隔内参与抽样的人成为样本。学生们被问及他们在与创业相关的学科学习框架内对教学、创业、信息技术等不同领域的评价。调查使用了在线问卷和深度访谈作为工具。主要结果是,获得了学生和教师对其经验的看法,在使用不同信息和通信技术工具的内容吸收方面获得了积极的结果,并确定了需要改进的领域和机会,以促进更全面的学习和改善教育体验。
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