Efectividad de la enseñanza a distancia de los principios básicos de cirugía veterinaria

Abstract

Durante el confinamiento por la pandemia de SARS-CoV-2 (COVID-19), se evaluó la efectividad de la enseñanza a distancia de los principios básicos de cirugía utilizando la plataforma Entorno Virtual de Aprendizaje (ENVIA). Participaron 209 estudiantes de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia, en su cuarto año de carrera. La instrucción se llevó a cabo de manera asincrónica, a través de foros, lecturas y podcast, también se realizaron sesiones sincrónicas mediante videoconferencia. Para evaluar el cambio en el nivel de conocimientos, se aplicó un cuestionario al inicio del curso (semana 1) y al final (semana 10), utilizando la plataforma de Formularios de Google™. Los estudiantes participaron de forma voluntaria, y solo se recopiló su dirección de correo electrónico institucional para vincular los cuestionarios inicial y final. Las preguntas del cuestionario abarcaron diferentes áreas de conocimiento: anestesia (10 %), asepsia (20 %), hemostasia (10 %), manejo delicado de tejidos (20 %) y sutura (40 %). En el cuestionario inicial, el promedio de calificación fue de 5 sobre 10; mientras que, en el final, de 8 sobre 10. Mediante la prueba de rangos firmados de Wilcoxon, se encontró una diferencia significativa (P < 0.0001) entre las calificaciones iniciales y finales. Se identificó la necesidad de reforzar los conocimientos en el manejo delicado de tejidos y sutura. Estos resultados indican que este modelo de enseñanza a distancia tiene el potencial de mejorar la eficacia del autoaprendizaje de los estudiantes en los principios básicos de cirugía.