Principios de justicia distributiva en trabajos experimentales con niños

Abstract

Los trabajos experimentales que tienen por objeto examinar principios de justicia distributiva en niños pueden ser leídos como el esfuerzo por presentar metodologías en las que se constata el reconocimiento y la práctica de los principios a edades cada vez más tempranas. La lectura crítica de fuentes implicada por la revisión de la literatura especializada mostró la posibilidad de clasificar los estudios experimentales con niños en cuatro periodos. El primero asiste a las contribuciones efectuadas por Piaget, Kohlberg y Damon. Posteriormente, se examinan los hallazgos en la infancia media. Con respecto a la primera infancia, se ha detectado que los estudios se dividen en los que examinan niños de edad preescolar y los que cuentan con participantes bebés de dos años de vida. El recorrido muestra que la discusión de los estudios experimentales con los trabajos de los precursores está centrado en identificar los principios a edades más tempranas.