PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN WAKTU MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS III SD YAMASSA SURABAYA

Jurnal Pendidikan Wahana Pendidikan Dasar Pub Date : 2024-06-13 DOI:10.54980/jpwpd.v10i2.291

Zuhdi Ghozali

{"title":"PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN WAKTU MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS III SD YAMASSA SURABAYA","authors":"Zuhdi Ghozali","doi":"10.54980/jpwpd.v10i2.291","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Permasalahan rendahnya hasil belajar Matematika materi pengukuran waktu pada siswa kelas III SD Yamassa Surabaya merupakan dasar awal dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pengukuran waktu dengan penggunaan media video. Media video adalah media yang berbentuk visual yang menggabungkan gambar bergerak berwarna dan menggunakan audio. Video digunakan untuk memberikan gambaran konkret agar siswa memahami pengukuran waktu dengan lebih mudah. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Yamassa Surabaya. Prosedur penelitian mengacu pada prosedur penelitian tindakan kelas. Instrumen pengumpul data adalah tes (esai) dan lembar observasi. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan pengukuran waktu. Hal ini terlihat dari persentase ketuntasan siklus I sebesar 72%, meningkat menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media video dapat meningkatkan pemahaman tentang konsep operasional menghitung teknik pengukuran waktu dengan media video.","PeriodicalId":321594,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Wahana Pendidikan Dasar","volume":"38 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-06-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan Wahana Pendidikan Dasar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54980/jpwpd.v10i2.291","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Permasalahan rendahnya hasil belajar Matematika materi pengukuran waktu pada siswa kelas III SD Yamassa Surabaya merupakan dasar awal dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pengukuran waktu dengan penggunaan media video. Media video adalah media yang berbentuk visual yang menggabungkan gambar bergerak berwarna dan menggunakan audio. Video digunakan untuk memberikan gambaran konkret agar siswa memahami pengukuran waktu dengan lebih mudah. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Yamassa Surabaya. Prosedur penelitian mengacu pada prosedur penelitian tindakan kelas. Instrumen pengumpul data adalah tes (esai) dan lembar observasi. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan pengukuran waktu. Hal ini terlihat dari persentase ketuntasan siklus I sebesar 72%, meningkat menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media video dapat meningkatkan pemahaman tentang konsep operasional menghitung teknik pengukuran waktu dengan media video.

查看原文本刊更多论文

通过在泗水 YAMASSA 小学三年级学生中使用视频媒体提高时间测量材料的数学学习成绩。

Yamassa Surabaya 小学三年级学生在时间测量教材中的数学学习成果较低，这一问题是本研究的最初基础。本研究旨在利用视频媒体提高时间测量教材中的数学学习成果。视频媒体是一种结合彩色动态图像和音频的视觉媒体。视频能提供具体的画面，使学生更容易理解时间测量。研究对象为泗水 Yamassa 小学三年级学生。研究程序参照课堂行动研究程序。数据收集工具为测试（论文）和观察表。研究分两个周期进行。结果显示，视频媒体的使用可以提高学生测量时间的能力。第一周期的完成率为 72%，第二周期的完成率提高到了 100%。基于这些结果，可以得出结论：视频媒体可以提高对利用视频媒体计算时间测量技术的操作概念的理解。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Pendidikan Wahana Pendidikan Dasar

自引率

0.00%

发文量