universidade e a experiência da política da amizade

Danielle Gonzaga de Brito
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Abstract

A escrita possui como desígnio apresentar uma proposta de análise filosófica sobre o papel da universidade e da experiência da política da amizade. Para tanto, o presente trabalho desenvolve em procedimento de interlocução cruzada (Santos, 2015), um diálogo filosófico entre as narrativas de João Paulo Barreto, quatro recortes retirados da live Epistemologia Científica X Epistemologia Indígena, realizada pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Filosofia Arandu, da Universidade Federal do Amazonas – UFAM, além de seis recortes selecionados da entrevista cedida a Revista Antropologia, de São Paulo. O primeiro doutor indígena em antropologia pela UFAM fala sobre seu percurso enquanto pesquisador indígena e seus métodos de estudos. Para a análise, nos apropriamos dos pressupostos teóricos de Michel Foucault, Giorgio Agamben, Linda Smith, entre outros. Dividido em cinco tópicos, além da introdução, a análise é norteada em duas questões de pesquisa a saber: 1) que condições de produção e acontecimentos foram construídos para que Barreto conseguisse tratar das relações entre epistemologia científica X epistemologia indígena no dispositivo de exercício de poder que é a universidade na contemporaneidade? 2) quais relações entre saber-poder-resistência foram construídas ou desconstruídas, no estabelecimento daquilo que chamamos de (des)ordem discursiva ou insurgência de saberes, que não os hegemônicos enquanto ciência? Nossas considerações apontam um convite para a política da amizade na possibilidade de existência das diferenças. Palavras-chave: Universidade; Dispositivo; Contradispositivo; Política da amizade.
大学和友谊政治的经验
本文旨在提出一项建议,对大学的作用和友谊政治的经验进行哲学分析。为此,本文开发了一种交叉置换程序(桑托斯,2015 年),在若昂-保罗-巴雷托(João Paulo Barreto)的叙述、亚马孙联邦大学阿兰杜哲学研究小组举办的 "科学认识论 X 土著认识论 "活动的四份剪报以及他接受圣保罗杂志《Antropologia》采访的六份剪报之间进行哲学对话。这位亚马孙联邦大学人类学系的首位原住民博士讲述了他作为原住民研究者的心路历程和研究方法。在分析中,我们采用了米歇尔-福柯、乔治-阿甘本、琳达-史密斯等人的理论假设。除导言外,分析还分为五个主题,以两个研究问题为指导:1)构建了哪些生产条件和事件,使巴雷托能够在当代大学这一权力行使工具中处理科学认识论与土著认识论之间的关系? 2)在建立我们所说的话语(失)秩序或科学霸权以外的知识叛乱过程中,构建或解构了知识-权力-抵抗之间的哪些关系?我们的思考指向在差异存在的可能性中对友谊政治的邀请。 关键词:大学;装置;反装置;友谊政治。
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