EDUCAÇÃO ENQUANTO PRÁTICA SOCIAL

Abstract

A educação conforme o pensamento sociológico funcionalista é um fato social que proporciona benefícios diretos para com a organização da sociedade. No entanto, o processo educacional se depara com uma diversidade étnica que de certa forma foi construída no decorrer do tempo histórico, principalmente na realidade brasileira que três troncos étnicos foram diretamente os contribuintes para com a formação do povo brasileiro. Sobre a formação do povo brasileiro percebe-se que houve a contribuição de povos diversos, com isso nota-se a real existência do pluralismo cultural, tema que de certa maneira tem a contribuição de estudos sistemáticos de nomes como o do pesquisador Darcy Ribeiro. A escolha do tema se justifica mediante o estudo das Ciências Sociais terem em comum a análise da importância da cultural para com a compreensão da organização social, tendo o cenário educacional como pilar direto do entendimento e exposição dinâmica da interação social. Dentre os objetivos específicos é necessário compreender a educação enquanto prática social em contribuição com a pluralidade cultural; assim como, identificar os elementos constitutivos do trabalho em comunidade, exemplo: conhecimento e resgate da cultura popular; e, entender como a diversidade sociocultural se notabiliza com implicações no processo de formação e prática docente. Para viabilizar o presente artigo a pesquisa é bibliográfica de caráter qualitativo em que obras de escritores e pesquisadores do assunto foram utilizadas como base para a fundamentação teórica.