Manajemen Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Bahasa Inggris Program Keahlian Perhotelan di SMK HKTI Temanggung

Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Pub Date : 2024-06-16 DOI:10.51874/jips.v5i1.208

Inggit Rositasari, Endang Wuryandini, Rasiman Rasiman

{"title":"Manajemen Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Bahasa Inggris Program Keahlian Perhotelan di SMK HKTI Temanggung","authors":"Inggit Rositasari, Endang Wuryandini, Rasiman Rasiman","doi":"10.51874/jips.v5i1.208","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak \nSupervisi merupakan bantuan teknis yang diberikan kepada guru sebagai upaya untuk peningkatan kapasitas dan peningkatan kompetensi guru. Fokus dari penelitian yaitu mendeskripsikan dan menganalisis manajemen supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Jenis penelitian ini merupakan studi kasus. Desain penelitian kualitatif melalui1) tahap pra lapangan atau orientasi, 2) tahap pekerjaan lapangan atau eksplorasi fokus, 3) analisis data. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan metode. Analisis data dengan tiga langkah: reduksi data, menyajikan data, dan menarik simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) perencanaan manajemen supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dilakukan dengan identifikasi kebutuhan supervisi, penetapan program, priotitas program supervisi dan sosialisasi program supervisi, 2) pengorganisasian manajemen supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dilakukan dengan meliputi penempatan sumber daya sekolah, pengembangan organisasi, penugasan dan pendelegasian wewenang. 3) penggerakkan manajemen supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional gurudilakukan oleh kepala sekolah meliputi pengarahan kepala sekolah dan motivasi kepala sekolah. 4) pengawasan manajemen supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional gurudilakukan oleh kepala sekolah meliputi membuat penilaian, evaluasi kegiatan pelaksanaan, dan tindak lanjut. \nKata Kunci: Manajemen Supervisi Kepala Sekolah, Kompetensi Profesional Guru, Pembelajaran Bahasa Inggris","PeriodicalId":189785,"journal":{"name":"Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah","volume":"11 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.208","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstrak Supervisi merupakan bantuan teknis yang diberikan kepada guru sebagai upaya untuk peningkatan kapasitas dan peningkatan kompetensi guru. Fokus dari penelitian yaitu mendeskripsikan dan menganalisis manajemen supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Jenis penelitian ini merupakan studi kasus. Desain penelitian kualitatif melalui1) tahap pra lapangan atau orientasi, 2) tahap pekerjaan lapangan atau eksplorasi fokus, 3) analisis data. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan metode. Analisis data dengan tiga langkah: reduksi data, menyajikan data, dan menarik simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) perencanaan manajemen supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dilakukan dengan identifikasi kebutuhan supervisi, penetapan program, priotitas program supervisi dan sosialisasi program supervisi, 2) pengorganisasian manajemen supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dilakukan dengan meliputi penempatan sumber daya sekolah, pengembangan organisasi, penugasan dan pendelegasian wewenang. 3) penggerakkan manajemen supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional gurudilakukan oleh kepala sekolah meliputi pengarahan kepala sekolah dan motivasi kepala sekolah. 4) pengawasan manajemen supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional gurudilakukan oleh kepala sekolah meliputi membuat penilaian, evaluasi kegiatan pelaksanaan, dan tindak lanjut. Kata Kunci: Manajemen Supervisi Kepala Sekolah, Kompetensi Profesional Guru, Pembelajaran Bahasa Inggris

查看原文本刊更多论文

在 SMK HKTI Temanggung 酒店专业课程中提高英语教师专业能力的校长督导管理

摘要督导是为教师提供的技术援助，旨在提高教师的能力和水平。本研究的重点是描述和分析校长在提高教师专业能力方面的督导管理。采用的研究方法是定性研究。这种研究类型属于个案研究。定性研究设计通过 1) 实地前或定向阶段，2) 实地工作或重点探索阶段，3) 数据分析。数据收集技术包括访谈、观察和记录。本研究使用三角测量来源和方法。数据分析分为三个步骤：数据还原、数据展示和得出结论。结果表明1）校长督导管理在提高教师专业能力方面的规划是通过确定督导需求、确定督导方案、确定督导方案的优先顺序和督导方案的社会化来完成的；2）校长督导管理在提高教师专业能力方面的组织是通过包括学校资源安排、组织发展、分配和授权来完成的。3）调动校长提高教师专业能力的督导管理，由校长实施，包括校长指导和校长激励。4）校长对提高教师专业能力的督导管理由校长实施，包括评估、评价实施活动和跟踪。关键词校长督导管理；教师专业能力；英语学习

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah

自引率

0.00%

发文量