Reflexões teóricas sobre a educação para a participação política: utopias feministas na radicalização da democracia

Abstract

Esse texto tem como objetivo analisar os motivos de persistirem desafios históricos baseados nas desigualdades de gênero que dificultam a inclusão das mulheres nos espaços de poder. São analisadas questões teóricas que incentivam a implementação de uma abordagem educacional fundamentada nas teorias feministas visando estimular a participação de mulheres e a democracia radical. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica através da análise das interseções entre as divisões de gênero no espaço público e seu impacto na estrutura democrática. Os resultados sugerem que os movimentos e as utopias feministas têm procurado subverter essas estruturas, propondo a educação democrática radical como um meio de promover a igualdade de gênero, destacando a harmonia entre as propostas de democracia radical de Chantal Mouffe, a pedagogia libertadora de Paulo Freire e as perspectivas críticas de bell hooks.