WEB CURRICULUM AND CURRICULUMS IN DISTANCE EDUCATION (EAD): HISTORICAL ADVANCES AND NEEDS

Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação Pub Date : 2024-05-21 DOI:10.51891/rease.v10i5.14202

Ítalo Martins Lôbo, Gustavo Perroni Gomes da Silva, Hermócrates Gomes Melo Júnior, Marcos Antonio Soares de Andrade Filho, Rivaldo Ferreira da Silva

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Abstract

O desenvolvimento tecnológico possui sua evolução de forma contínua e progressiva e prontamente chegou às escolas através dos alunos com esta mesma configuração, de forma contínua e progressiva. Diante desta circunstância não houve como ignorar a presença latente da tecnologia, e assim configurou-se tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). Nesta produção buscou-se compreender os avanços históricos e necessidades do Web Currículo e Currículos na Educação a Distância (EaD), com advento do lockdown no período intenso da pandemia do COVID-19 os vieses passaram a vigorar sobre as formas remotas de ensino e estas delinearam ainda mais sobre o web currículo e sobre a EaD. Abordou-se a necessidade de incentivos de políticas públicas e problematizou-se o acesso das TDIC quanto a questões socioeconômicas, assim como também há o assinalamento da necessidade continuada de formação dos profissionais em educação para que possam compreender e dominar com eficácia os recursos das TDIC para que seja efetivo o processo de ensino e aprendizagem.

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远程教育（EAD）中的网络课程和课程设置：历史进步与需求

技术的发展是持续的、渐进的，并以同样的方式通过学生及时地、持续地、渐进地传入学校。面对这种情况，我们不可能忽视技术的潜在存在，于是数字信息和通信技术（DICT）应运而生。本作品试图了解网络课程和远程教育（DE）课程的历史进展和需求，随着 COVID-19 大流行病高发期封锁的到来，对远程教学形式的偏见开始生效，这些偏见甚至勾勒出更多关于网络课程和关于远程教育的内容。公共政策激励措施的必要性已经得到解决，从社会经济问题的角度来看，获得 TDIC 的机会已经成为问题，对教育专业人员进行培训的持续必要性也已经得到解决，以便他们能够有效地理解和掌握 TDIC 资源，使教学过程更加有效。

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Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação

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