Especificação de software de realidade aumentada voltado para o ensino tecnológico.

G. M. S. D. Abreu, Lucas R. Madeira, C. D. S. Soares Neto
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Abstract

Nos últimos anos, uma proliferação de novas tecnologias vem surgindo para facilitar o ensino e o aprendizado voltados para o ensino técnico e tecnológico. Uma dessas tecnologias é a Realidade Aumentada (RA) que visa enriquecer o ambiente real com objetos virtuais. No entanto, é notavelmente maior a complexidade em projetá-los e usá-los do que softwares convencionais, onde o usuário, na maioria das vezes, já está habituado com as tecnologias. Projetistas de ambientes educacionais com RA precisam de diretrizes para tornar esses sistemas mais usáveis e diminuir assim a carga cognitiva de aprendizado do usuário. Dessa forma, este trabalho tem o objetivo de apresentar um estudo aprofundado de uma metodologia de Análise de Requisitos, especifica para construção de objetos educacionais com RA, voltada para parâmetros relacionados à junção do real com o virtual. Para tanto foi utilizado a Metodologia PRAXIS com adaptações. Os resultados obtidos favoreceram a construção mais eficiente do protótipo de baixa fidelidade e diagramas UML utilizados no projeto.
用于技术教学的增强现实软件规范。
近年来,新技术层出不穷,为技术和工艺教育的教学提供了便利。增强现实(AR)技术就是其中之一,它旨在用虚拟对象丰富现实环境。然而,与传统软件相比,AR 的设计和使用显然更为复杂,因为用户往往已经习惯了这种技术。AR 教育环境的设计者需要一些指导原则来提高这些系统的可用性,从而减轻用户的认知学习负担。这项工作的目的是对需求分析方法进行深入研究,该方法专门针对使用 AR 构建教育对象,重点关注与真实和虚拟结合相关的参数。为此,对 PRAXIS 方法进行了调整。获得的结果有利于更有效地构建低保真原型和项目中使用的 UML 图表。
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