APOIO DE ENFERMAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA:

Revista Enfermagem Atual In Derme Pub Date : 2024-04-17 DOI:10.31011/reaid-2024-v.98-n.1-art.1900

Letícia Viana dos Santos, Mateus Ibiapina Vaz de Sousa Cruz, Nanielle Silva Barbosa, Amanda Alves de Alencar Ribeiro, Rosa Jordana Carvalho, Ítalo Arão Pereira Ribeiro, Eukália Pereira da Rocha, Márcia Astrês Fernandes

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Abstract

Objetivo: relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem no apoio à educação inclusiva de crianças e adolescentes com deficiência. Método: relato de experiência vivenciado por acadêmicos de enfermagem durante estágio não obrigatório direcionado ao apoio à inclusão de crianças e adolescentes com deficiência e transtornos de desenvolvimento em unidades públicas de ensino de Teresina - PI, no período de novembro de 2021 a fevereiro de 2023. Resultados: no decorrer do estágio foram realizadas atividades, como jogos de mesa e uso de imagens para estímulo sensorial, visando a melhoria da aprendizagem dos estudantes, o que resultou no progresso das habilidades de comunicação, independência, concentração e foco, noção espacial, desenvolvimento neurológico e psicomotor, além de raciocínio lógico e memória. Considerações Finais: o estágio contribuiu para compreender a atuação da enfermagem em uma função que raramente ocupa, a de profissional de apoio, viabilizando no espaço educacional debates concernentes à saúde.

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为残疾儿童和青少年的全纳教育提供护理支持：

目的：报告护理专业学生在支持残疾儿童和青少年全纳教育方面的经验。方法：2021 年 11 月至 2023 年 2 月期间，护理专业学生在特雷西纳（Teresina - PI）公共教育机构进行非强制性实习期间的经验报告，旨在支持残疾儿童和发育障碍青少年的全纳教育。结果：在实习期间，开展了一些活动，如棋盘游戏和使用图像进行感官刺激，旨在提高学生的学习能力，从而在沟通技能、独立性、注意力和专注力、空间概念、神经和心理运动发展以及逻辑推理和记忆力方面取得了进步。最后的思考：实习帮助我们了解了护理工作是如何发挥其很少发挥的作用的，即辅助专业人员的作用，使教育领域与健康有关的辩论成为可能。

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