产教融合下的移动应用开发专业现代学徒制实施探索和实践

Abstract

我国高等职业教育改革发展总目标是实现产教融合，而深化产教融合、提升人才培养质量的有效途径之一就是实施现代学徒制。通过构建校企协同育人机制、构建进阶式实践教学、组建校企双导师队伍、构建三主体多元化评价、共建校企教学资源等方式，本文探索与实践了移动应用开发专业现代学徒试点，为后续相关专业实施现代学徒制提供借鉴。