Gender Stereotypes in Adolescents: An Analysis in a Multicultural Context

Revista Colombiana de Educación Pub Date : 2024-01-01 DOI:10.17227/rce.num90-14644

Gracia González-Gijón, Inmaculada Alemany-Arrebola, Francisca Ruiz-Garzón, María del Mar Ortiz-Gómez

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Abstract

El proceso de construcción de género es un proceso intra- e interindividual que se desarrolla por una interacción constante del sujeto con su contexto social y cultural, en el que se adquieren creencias y actitudes sobre lo que es típico de hombres y mujeres. El presente estudio, desarrollado en Melilla, ciudad española multicultural situada al norte de África, analiza los estereotipos de género basados en esas creencias culturales de adolescentes, teniendo en cuenta el sexo y su procedencia cultural. Para esto, se ha seleccionado una muestra de 1837 estudiantes de 1.º y 3.º de Educación Secundaria Obligatoria (eso) y 1.º de bachillerato, a los que se les solicitó contestar un cuestionario elaborado ad hoc para esta investigación. Los resultados, después de la aplicación de la prueba t y el análisis multivariado de covarianza, indican que los chicos tienen más arraigados los estereotipos de género que las chicas, y en ambos casos es elevada su interiorización. Además, la procedencia cultural influye en la consolidación de estas creencias de género como consecuencia de los estilos de crianza y valores culturales en los que se han socializado.

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性别建构过程是一个个人内部和个人之间的过程，它是通过主体与其社会和文化背景的不断互动而形成的，在这一过程中，人们获得了关于什么是典型的男性和女性的信念和态度。本研究在位于北非的西班牙多元文化城市梅利利亚（Melilla）进行，在考虑到性别和文化背景的情况下，分析了青少年中基于这些文化观念的性别陈规定型观念。为此，研究人员从中学义务教育（ESO）一年级和三年级以及中学毕业会考一年级的 1 837 名学生中抽取样本，要求他们回答一份为本研究专门编制的调查问卷。经过 t 检验和多元协方差分析后得出的结果表明，男生比女生有更多根深蒂固的性别定型观念，而且在这两种情况下，其内化程度都很高。此外，文化背景也会影响这些性别观念的巩固，因为他们的成长方式和文化价值观是社会化的结果。

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