Pengembangan Media E-Learning Geografi Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Spatial Critical Thinking Peserta Didik Pada Pembelajaran Geografi di Kelas X SMA Negeri 1 Boyolali Tahun 2022/2023

GEADIDAKTIKA Pub Date : 2024-01-03 DOI:10.20961/gea.v4i1.73311

Hanan Sri Widyantoro, S. Prihadi, Pipit Wijayanti

{"title":"Pengembangan Media E-Learning Geografi Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Spatial Critical Thinking Peserta Didik Pada Pembelajaran Geografi di Kelas X SMA Negeri 1 Boyolali Tahun 2022/2023","authors":"Hanan Sri Widyantoro, S. Prihadi, Pipit Wijayanti","doi":"10.20961/gea.v4i1.73311","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui kebutuhan siswa terhadap penggunaan media e-learning geografi pada materi dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan untuk meningkatkan berpikir kritis spasial (2) dapat mengetahui kelayakan e-learning. -media pembelajaran geografi (3) keefektifan penggunaan media e-learning geografi pada materi dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan untuk meningkatkan berpikir kritis spasial siswa kelas X SMA N 1 Boyolali. Parameter yang digunakan dalam pengembangan ini adalah berpikir kritis spasial dengan analisis menggunakan uji t dan analisis n-gain score. Hasilnya adalah sebagai berikut: (1) kebutuhan siswa terhadap media e-learning geografi berbasis Google Sites diperoleh dari data analisis kebutuhan gaya belajar, pengalaman menggunakan media, visualisasi warna media, visualisasi font media dan analisis kritis spasial siswa. berpikir (2) pengembangan media e-learning geografi berbasis Google Sites layak dengan memperoleh skor modus 5 (Sangat Baik dalam skala likert) dari ahli materi, ahli media, guru, uji coba individu, dan uji coba kelompok, skor modus 4 (Baik) uji coba lapangan (3) media pembelajaran berbasis Google Sites dinyatakan efektif dalam meningkatkan berpikir kritis spasial, hal ini terlihat pada rata-rata pretest yang awalnya 67,64 menjadi 89,31 pada posttest setelah diberi perlakuan dengan Google Sites media e-learning geografi berbasis.Kata Kunci : Penelitian Pengembangan, E-Learning, Berpikir Kritis Spasial","PeriodicalId":516601,"journal":{"name":"GEADIDAKTIKA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"GEADIDAKTIKA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20961/gea.v4i1.73311","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui kebutuhan siswa terhadap penggunaan media e-learning geografi pada materi dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan untuk meningkatkan berpikir kritis spasial (2) dapat mengetahui kelayakan e-learning. -media pembelajaran geografi (3) keefektifan penggunaan media e-learning geografi pada materi dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan untuk meningkatkan berpikir kritis spasial siswa kelas X SMA N 1 Boyolali. Parameter yang digunakan dalam pengembangan ini adalah berpikir kritis spasial dengan analisis menggunakan uji t dan analisis n-gain score. Hasilnya adalah sebagai berikut: (1) kebutuhan siswa terhadap media e-learning geografi berbasis Google Sites diperoleh dari data analisis kebutuhan gaya belajar, pengalaman menggunakan media, visualisasi warna media, visualisasi font media dan analisis kritis spasial siswa. berpikir (2) pengembangan media e-learning geografi berbasis Google Sites layak dengan memperoleh skor modus 5 (Sangat Baik dalam skala likert) dari ahli materi, ahli media, guru, uji coba individu, dan uji coba kelompok, skor modus 4 (Baik) uji coba lapangan (3) media pembelajaran berbasis Google Sites dinyatakan efektif dalam meningkatkan berpikir kritis spasial, hal ini terlihat pada rata-rata pretest yang awalnya 67,64 menjadi 89,31 pada posttest setelah diberi perlakuan dengan Google Sites media e-learning geografi berbasis.Kata Kunci : Penelitian Pengembangan, E-Learning, Berpikir Kritis Spasial

查看原文本刊更多论文

开发基于谷歌网站的地理电子学习媒体，以提高 2022/2023 年 SMA Negeri 1 Boyolali 十年级学生在地理学习中的空间批判性思维能力

本研究的目的是：(1) 了解学生使用地理电子学习媒体学习水圈动力学及其对生活的影响以提高空间批判性思维的需求；(2) 确定电子学习的可行性。-(3) 使用水圈动力学及其对生活的影响为素材的地理电子学习媒体来提高 SMA N 1 Boyolali 的 X 级学生的空间批判性思维的有效性。本次研究使用的参数是空间批判性思维，分析方法是 t 检验和 n 增益得分分析。结果如下(1) 通过学习风格需求分析、媒体使用经验、媒体颜色可视化、媒体字体可视化和学生空间批判性思维分析等数据，了解了学生对基于谷歌网站的地理电子学习媒体的需求。(2）基于谷歌网站的地理电子学习媒体的开发是可行的，从材料专家、媒体专家、教师、个人试验和小组试验中获得了5分（李克特量表中的非常好）的模式分，现场试验获得了4分（好）的模式分。3）基于谷歌网站的学习媒体在提高空间批判性思维方面被宣布是有效的，这可以从使用基于谷歌网站的地理电子学习媒体后的前测平均分从原来的67.64分提高到后测的89.31分中看出：发展研究电子学习空间批判性思维

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

GEADIDAKTIKA

自引率

0.00%

发文量