El Docente y las Comunidades de Aprendizaje

Abstract

Introducción: El aprendizaje colaborativo permite el desarrollo de habilidades como la comunicación, la expresión, la comprensión y el pensamiento crítico; sin embargo, se ha observado que los docentes no participan en actividades de este tipo y que prevalece el individualismo y los métodos tradicionales. Objetivo: Identificar características del docente y las comunidades de aprendizaje para  el fomento del trabajo en equipo en la Unidad Educativa  ubicada en  la parroquia Eloy Alfaro, cantón Latacunga en el periodo 2022. Método: Se trabajó bajo el paradigma cualitativo mediante las etapas: preparatoria, trabajo de campo, analítica e informativa con método inductivo. La técnica utilizada fue la entrevista con instrumento de guía de entrevista y la población de tipo intencional y representativa. Resultado: Los docentes necesitan mejorar el trabajo en equipo y estar en constante actualización para el fortalecimiento de sus competencias profesionales. Por lo que, esta investigación contribuye al desarrollo de los docentes para responder a los cambios que requiere la educación con una visión de formación continua para trabajar en equipo. Conclusión: Las comunidades de aprendizaje permiten a los docentes afrontar con mayor facilidad los desafíos derivados de las nuevas necesidades de habilidades profesionales que responden a los cambios necesarios en la enseñanza-aprendizaje.