Le travail et le couple : théâtre des remaniements identitaires du devenir mère

Q4 Social Sciences
Dialogue Pub Date : 2024-01-15 DOI:10.3917/dia.242.0097
Annath Golan, Adèle Assous
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Abstract

Les auteures proposent tout au long de l’article une analyse des défis traversés par la femme au sein du couple lors de l’arrivée d’un enfant sur le plan de l’identité professionnelle. L’article se centre sur les remaniements en termes d’investissement lors de l’accueil du premier enfant et la difficile conciliation entre vie professionnelle, vie de couple, vie parentale. La société contemporaine s’éloigne des modèles anciens, engendrant des changements pour la femme et par voie de conséquence pour l’homme également. Quels remaniements identitaires s’opèrent ? Les problématiques individuelles de la femme trouvent-elles un écho dans le couple ? Le choix de l’axe de l’identité a été fait pour tenter de répondre à ces problématiques. Les auteures s’appuient sur leur pratique de psychologues et proposent une vignette clinique pour illustrer leur propos. Une grille de lecture des problématiques identitaires est proposée s’appuyant sur la théorie de Johann Jung (2015), centrée sur quatre axes majeurs : le négatif, la réflexivité, la continuité/discontinuité et la paradoxalité.
工作与夫妻:成为母亲后的身份转变剧场
作者通篇分析了妇女作为夫妻在孩子出生后在职业身份方面所面临的挑战。文章的重点是在迎来第一个孩子时投资方面的变化,以及协调职业生活、婚姻生活和为人父母的困难。当代社会正在摒弃旧有的模式,导致女性发生变化,进而也导致男性发生变化。妇女的身份发生了哪些变化?女性的个人问题是否会在夫妻中得到回应?我们选择将重点放在身份认同上,试图回答这些问题。作者借鉴了他们作为心理学家的经验,并用一个临床案例来说明他们的观点。作者以约翰-荣格(Johann Jung,2015 年)的理论为基础,提出了一个解读身份问题的框架,其核心是四个主轴:否定性、反身性、连续性/非连续性和矛盾性。
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来源期刊
Dialogue
Dialogue Social Sciences-Development
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期刊介绍: Dialogue is the official journal of the Canadian Philosophical Association. Its purpose is to publish high quality peer-reviewed scholarly articles, book symposia, critical notices, and book reviews in English and in French, in support of the Association"s mandate to promote philosophical scholarship and education. It is open to contributions in all branches of philosophy and from any philosophical perspective. Readers include professional teachers of philosophy, graduate students, and others with an interest in the field. Published for the Canadian Philosophical Association
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GB/T 7714-2015
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