PENGEMBANGAN E-FORMATIVE ASSESSMENT PADA MATERI SUHU DAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN BALIKAN VIDEO TIK TOK

SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Pub Date : 2024-01-15 DOI:10.33387/saintifik.v8i2.7349

Safitri Soamole, Dewi Amiroh, Astuti Salim

{"title":"PENGEMBANGAN E-FORMATIVE ASSESSMENT PADA MATERI SUHU DAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN BALIKAN VIDEO TIK TOK","authors":"Safitri Soamole, Dewi Amiroh, Astuti Salim","doi":"10.33387/saintifik.v8i2.7349","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan e-formative assessment dengan balikan video tik tok pada materi suhu dan kalor, 2) mengetahui kelayakan e-formative assessment dengan balikan video tik tok pada materi suhu dan kalor. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau sering disebut Research and Development (RD) dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Borg and Gall pada 10 langkah desain pengembangan yang disederhanakan menjadi 4 langkah penelitian yaitu (a) tahap pengumpulan data, (b) tahap perencanaan, (c) tahap pengembangan produk, (d) tahap uji coba. Uji coba produk terdiri atas validasi ahli materi , media, Bahasa dan 20 orang siswa kelas VII SMP Negeri 8 Halmahera barat. Pengumpulan data menggunakan wawancara, lembar validasi ahli, dan angket respon siswa. Penelitian ini menghasilkan produk e-formative assessment dengan balikan video tik tok pada konsep gaya dan gerak. Hasil penelitian menunjukkan layak dengan hasil validasi ahli materi sebesar 88,64% dengan kategori sangat layak, validasi ahli media sebesar 93,18% dengan kategori sangat layak, dan validasi ahli bahasa sebesar 88,64% dengan kategori sangat layak. Guru serta siswa memberikan tanggapan yang sangat baik terkait produk e-formative assessment dengan balikan video tik tok pada materi suhu dan kalor.","PeriodicalId":350050,"journal":{"name":"SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA","volume":"23 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33387/saintifik.v8i2.7349","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan e-formative assessment dengan balikan video tik tok pada materi suhu dan kalor, 2) mengetahui kelayakan e-formative assessment dengan balikan video tik tok pada materi suhu dan kalor. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau sering disebut Research and Development (RD) dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Borg and Gall pada 10 langkah desain pengembangan yang disederhanakan menjadi 4 langkah penelitian yaitu (a) tahap pengumpulan data, (b) tahap perencanaan, (c) tahap pengembangan produk, (d) tahap uji coba. Uji coba produk terdiri atas validasi ahli materi , media, Bahasa dan 20 orang siswa kelas VII SMP Negeri 8 Halmahera barat. Pengumpulan data menggunakan wawancara, lembar validasi ahli, dan angket respon siswa. Penelitian ini menghasilkan produk e-formative assessment dengan balikan video tik tok pada konsep gaya dan gerak. Hasil penelitian menunjukkan layak dengan hasil validasi ahli materi sebesar 88,64% dengan kategori sangat layak, validasi ahli media sebesar 93,18% dengan kategori sangat layak, dan validasi ahli bahasa sebesar 88,64% dengan kategori sangat layak. Guru serta siswa memberikan tanggapan yang sangat baik terkait produk e-formative assessment dengan balikan video tik tok pada materi suhu dan kalor.

查看原文本刊更多论文

开发有关温度和热量材料的电子形成性评估，通过视频反馈提高物理学习成果 tik tok

本研究旨在1) 利用嘀嘀视频反馈温度和热量材料制作电子形成性评价；2) 确定利用嘀嘀视频反馈温度和热量材料进行电子形成性评价的可行性。这类研究属于开发研究，通常称为研究与开发（RD），本研究采用的方法是博格和盖尔的 10 个开发设计步骤，简化为 4 个研究步骤，即（a）数据收集阶段；（b）规划阶段；（c）产品开发阶段；（d）试用阶段。产品试验包括对材料、媒体、语言专家和西哈尔马海拉岛 SMP Negeri 8 西区七年级的 20 名学生进行验证。数据收集使用了访谈、专家验证表和学生回答问卷。本研究利用 tik tok 视频反馈制作了关于力与运动概念的电子形成性评价产品。结果显示，该产品是可行的，材料专家的验证结果为 88.64%，属于非常可行的类别；媒体专家的验证结果为 93.18%，属于非常可行的类别；语言学家的验证结果为 88.64%，属于非常可行的类别。教师和学生对 tik tok 视频反馈温度和热量材料的电子形成性评价产品给予了很好的评价。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA

自引率

0.00%

发文量