Psychospołeczne funkcjonowanie osób sprawnych mających rodzeństwo z niepełnosprawnością – zarys problemu

Roczniki Pedagogiczne Pub Date : 2024-01-22 DOI:10.18290/rped23154.10

P. Gindrich

{"title":"Psychospołeczne funkcjonowanie osób sprawnych mających rodzeństwo z niepełnosprawnością – zarys problemu","authors":"P. Gindrich","doi":"10.18290/rped23154.10","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Artykuł zawiera przegląd badań dotyczących wybranych psychospołecznych aspektów funkcjonowania osób sprawnych (dzieci, młodzieży i dorosłych) mających rodzeństwo z niepełnosprawnością. Jego celem jest pokazanie w jaki sposób wybrane zmienne takie jak: style radzenia sobie z sytuacją wzrastania z rodzeństwem z niepełnosprawnością, płeć, wiek i kolejność urodzenia, rodzaj i stopień niepełnosprawności, status socjoekonomiczny i inne cechy rodziny, wpływają na funkcjonowanie psychospołeczne rodzeństwa sprawnego i jego relacje z siostrą lub bratem z niepełnosprawnością. Podkreślono również znaczenie wspomnianych zagadnień dla praktyki pedagogicznej, w tym zwłaszcza dla wsparcia rodzin doświadczających trudności powiązanych z niepełnosprawnością. W celu złagodzenia skutków długotrwałego stresu w rodzinie, sprawne rodzeństwo osób z niepełnosprawnościami powinno otrzymać specjalistyczną pomoc w różnych okresach życia. Jednakże, większe wsparcie jest wymagane w celu zaspokojenia potrzeb sprawnego rodzeństwa w rodzinach mniej licznych, niepełnych i biednych, wychowujących dzieci z niepełnosprawnościami.","PeriodicalId":498958,"journal":{"name":"Roczniki Pedagogiczne","volume":"364 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Roczniki Pedagogiczne","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18290/rped23154.10","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Artykuł zawiera przegląd badań dotyczących wybranych psychospołecznych aspektów funkcjonowania osób sprawnych (dzieci, młodzieży i dorosłych) mających rodzeństwo z niepełnosprawnością. Jego celem jest pokazanie w jaki sposób wybrane zmienne takie jak: style radzenia sobie z sytuacją wzrastania z rodzeństwem z niepełnosprawnością, płeć, wiek i kolejność urodzenia, rodzaj i stopień niepełnosprawności, status socjoekonomiczny i inne cechy rodziny, wpływają na funkcjonowanie psychospołeczne rodzeństwa sprawnego i jego relacje z siostrą lub bratem z niepełnosprawnością. Podkreślono również znaczenie wspomnianych zagadnień dla praktyki pedagogicznej, w tym zwłaszcza dla wsparcia rodzin doświadczających trudności powiązanych z niepełnosprawnością. W celu złagodzenia skutków długotrwałego stresu w rodzinie, sprawne rodzeństwo osób z niepełnosprawnościami powinno otrzymać specjalistyczną pomoc w różnych okresach życia. Jednakże, większe wsparcie jest wymagane w celu zaspokojenia potrzeb sprawnego rodzeństwa w rodzinach mniej licznych, niepełnych i biednych, wychowujących dzieci z niepełnosprawnościami.

查看原文本刊更多论文

有残疾兄弟姐妹的健全人的社会心理功能--问题概述

本文回顾了有关有残疾兄弟姐妹的健全人（儿童、青少年和成人）在社会心理方面功能的研究。文章旨在说明一些选定的变量，如与残疾兄弟姐妹一起成长的应对方式、性别、年龄和出生顺序、残疾类型和程度、社会经济地位和其他家庭特征如何影响非残疾兄弟姐妹的社会心理功能及其与残疾姐妹或兄弟的关系。上述问题与教学实践的相关性也得到了强调，特别是对那些遇到与残疾有关的困难的家庭的支持。为了减轻家庭长期压力的影响，残疾人的健全兄弟姐妹应在其人生的不同时期接受专门的支持。然而，需要提供更多的支持，以满足抚养残疾儿童的较小、单亲和贫困家庭的健全兄弟姐妹的需求。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Roczniki Pedagogiczne

自引率

0.00%

发文量