A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: BREVES APONTAMENTOS

Abstract

O objetivo deste trabalho é realizar um breve levantamento bibliográfico dos estudos realizados sobre a avaliação da aprendizagem em estudantes da educação especial. A análise da temática apresentada neste artigo é organizada a partir das leituras e pesquisas realizadas em livros, artigos publicados em revistas e/ou on-line e discussões observadas em vídeo aulas e palestras disponíveis na internet. A questão norteadora é “Como é proposta a avaliação da aprendizagem para os estudantes da educação especial?”. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho documental. A relevância do estudo ancora-se na necessidade de se realizar debates e estudos contínuos sobre a avaliação no contexto da inclusão educacional.