Strategi Peningkatan Karakter Religius Peserta Didik melalui Mentoring Keputrian di SMA Negeri 5 Bandung

Abstract

Abstract. This study aims to determine, explore and analyze effective strategies in improving the religious character of students through the women's mentoring program at SMA Negeri 5 Bandung. Religious character is an important aspect in the formation of a quality and ethical person, especially in the secondary education environment. The method used in this research uses a qualitative approach and uses a research method with descriptive qualitative data type. Data were obtained through in-depth interviews with Islamic Religious Education teachers who also double as women's coach, Vice Principal of Curriculum and observation of the results of women's mentoring activities carried out at school. The results showed that the women's mentoring program at SMA Negeri 5 Bandung can be an effective strategy to improve the religious character of students. Through personalized and continuous mentoring, female students can get guidance and support in facing moral and spiritual challenges. In the context of womanhood, mentoring also provides space for students to explore a deeper understanding of religious and ethical values that can be applied in everyday life. The implication of this study is that the implementation of the women's mentoring program can be a useful model for other schools in an effort to improve the religious character of students. Therefore, it is suggested that schools and related parties can consider implementing similar mentoring programs as an integral part of the character education approach. This research is expected to contribute to the character education literature and provide practical insights for the development of mentoring programs in secondary schools. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, mengeksplorasi dan menganalisis strategi yang efektif dalam meningkatkan karakter religius peserta didik melalui program mentoring keputrian di SMA Negeri 5 Bandung. Karakter religius menjadi aspek penting dalam pembentukan pribadi yang berkualitas dan beretika, khususnya di lingkungan pendidikan menengah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan menggunakan metode penelitian dengan jenis data deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan guru Pendidikan Agama Islam yang sekaligus merangkap sebagai pembina keputrian, Wakil Kepala Sekolah Kurikulum serta observasi terhadap hasil kegiatan mentoring keputrian yang dilaksanakan di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program mentoring keputrian di SMA Negeri 5 Bandung dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan karakter religius peserta didik. Melalui pendampingan yang personal dan berkesinambungan, siswa putri dapat memperoleh bimbingan dan dukungan dalam menghadapi tantangan moral dan spiritual. Dalam konteks keputrian, mentoring juga memberikan ruang bagi peserta didik untuk menggali pemahaman lebih dalam tentang nilai-nilai kea gamaan dan etika yang dapat diaplikasikan dalamkehidupan sehari-hari. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa implementasi program mentoring keputrian dapat menjadi model yang bermanfaat bagi sekolah-sekolah lain dalam upaya meningkatkan karakter religius peserta didik. Oleh karena itu, disarankan agar sekolah dan pihak terkait dapat mempertimbangkan penerapan program mentoring serupa sebagai bagian integral dari pendekatan pendidikan karakter. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada literatur pendidikan karakter dan memberikan pandangan praktis bagi pengembangan program mentoring di sekolah-sekolah menengah.