AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE DISCALCULIA

Abstract

Partindo do entendimento da importância de verificar o conhecimento dos professores de matemática sobre discalculia, visto que é o professor quem convive semanalmente com o estudante, sendo capaz de oportunizar o encaminhamento a profissionais que possam realizar esse diagnóstico e promover orientações para a realização de uma intervenção pedagógica adequada, este estudo teve como objetivo identificar o conhecimento de professores das séries iniciais de uma escola de educação básica sobre discalculia. A pesquisa foi realizada por meio da aplicação de questionário, que foi aplicado a professores atuantes nas séries iniciais de uma escola pública da cidade de Urussanga/SC. O presente estudo, mostra que o tema não é suficientemente abordado na formação dos professores, muito embora todos os pesquisados afirmaram ter conhecimento sobre o distúrbio.